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PEP小学英语四年级上册《Unit4MyHome》教案
（单词课）
教材分析
本课时教学是依据小学英语PEP教材四年级上册第四单元A部分
Let’slearn和Let’sdo设计而成。
根据孩子的年龄特点和接受能力，在授课中采用情景教学和任务
型教学。新单词应在一定的语言情境和视觉感官中呈现。在单词掌握
的基础上，“Let’sdo”应结合学生已经学过的语言结构、富有动
感韵律的节奏和游戏活动进行大面积操练，巩固新语言，最后给出语
言框架。
Thisismyhome.Youcanseealivingroom,abedroom,a….
IcanwatchTVinthelivingroom,Icanreadabookinthe
study….Welcometomyhome.通过师生示范，并结合图片和动作
让学生学会介绍自己的家,高效的完成课堂任务。
学情分析
四年级学生的年龄在十—-十一岁左右，生性活泼好动，喜欢直观形
象思维，对游戏、竞赛、特别感兴趣。而且他们接触英语已经有一年
半时间，已具有初步的听说能力.再来,在本单元A部分学生将会接触
到介绍人物的诸多单词,我相信必能很好的调动学生学习积极性。
教学目标：
1.能听懂、会说：Thisismyhome.并能简单描述自己的房间。
2.能听、说、认读studybathroombedroomlivingroomkitchen等单
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词并能在日常生活中运用。
3.能听懂Let’sdo部分中的指示语，并能按指令做出相应的动作。
4.学唱歌曲“Mybedroom”。
5.结合生活实际创设情境，使学生巩固所学的新单词，进行语言训练，
激发他们对家的热爱，鼓励他们大胆设想自己未来的家。
教学重点：
1.听、说、认读单词：studybathroomlivingroombedroomkitchen。
2.学习表示指令的词组。
教学难点：
1.单词studybathroombedroom的发音。
2.让学生在语言的复习巩固活动中听、说、认读单词。
教学准备：
1.教师自制的单词卡。
2.教师准备好文具用品，如：铅笔、尺子、书、钢笔等实物。
3.教师使用的studybathroombedroomlivingroomkitchen图片。
4.教师使用的课文挂图P46页Let’slearn部分。
5.学生以小组为单位，制作一套本课的单词卡。
教学过程：一、Preparation
1.教师拿出一些文具用品，引导学生复习句型“What’sthis?It’s
a…”“Whereisthe…?It’sin/on/under…”
2.Let’ssingthesong“Intheclassroom”together.
T:Boysandgirlsnowweareallintheclassroom.Butwhereis
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Amy?Doyouknow?Maybeshe’sathome.Let’sgoandfindherOK?
Ss:OK!
【设计说明】复习以前所学句型及歌曲，为本课学习打下坚实的基础，
从而能够激发学生学习的兴趣。
二、Presentation
(说明：以下环节用到的挂图、图片，也可以换成教师的简笔画)
A.单词导呈
1.教师利用挂图呈现一栋房子，并对学生说：L
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