怎样指导学生写好记叙文.docxVIP

怎样指导学生写好记叙文

按照《义务教育语文课程标准》（2022年版）的要求，即将初中毕业的同学要能写出“表达意图明确，内容具体充实”的记叙性文章。从近年来中考作文命题的实际看，我们也需要掌握简洁叙事、细腻描写的本领，因为近年来的中考作文命题，对体裁一般不怎么限制，你只要练就了熟练驾驭记叙文的写作能力，就可选用自己擅长的这一文体来完成考场作文。事实上，一篇详略得当、有真情实感、情节有波澜、情景交融的记叙文，也最容易打动阅卷老师的心而获得高分。

怎样指导学生写出一篇有特色的记叙文呢？

我们先来读一位同学谈写作体会的短文──

上小学三年级时，学校里开始写作文，第一个教我写作文的老师是一位女老师。

那次，老师布置的作文是写一件有意义的事，课上，她规定好了作文的开头。回到家，我就要按着她的思路写了。这时，爸爸对我说，作文是要写自己的感情，自己的触动，而不一定非要按老师规定的模式写，那样写只是偷懒。于是，我没按老师的思路写，而是写了我教妹妹背唐诗的故事，我觉得那是件很有趣也有意义的事。不几天，作文本发下来了，我一看自己的作文，才得了70分，批语是：“要求写一件有意义的事，你写的内容看不出什么意义来。”而按老师规定的模式写的作文，在班里被当作范文朗读了。

我有些沮丧，这时，爸爸却表扬了我，说：“琪琪，你没有偷懒，你这篇作文写得很不错！”后来，爸爸把我的那篇《教妹妹学唐诗》推荐给了《小学语文报》，让我兴奋的是，那篇作文不久便发表了！

有了这次经历，我对作文有了自己的认识，那就是，要写自己的真情实感，要写出特点。比如，一次的作文题是：我与同学（父母、老师……）的一次心灵对话。大家都写的是与朋友、老师、同学之间的对话，我却写成了我与蝴蝶之间的一次心灵对话，而这篇题为《对不起，蝴蝶》的作文，也很快发表了。又有一次，作文题目是写小学阶段给你留下深刻印象的一个人，同学们都以老师、同学为写作对象，我却写了上二年级时，门房的一位婆婆留给我的难忘印象，这篇题为《婆婆，你还好吗》的作文，后来收在了《新读写大语文》一书中。

我的作文现在总能写得跟一般同学不太一样，有一些作文还发表在报刊上。我很感谢我的父亲，正是他，教我懂得了作文的真谛，使我的作文有了个性。“作文，一定要与众不同”，我会牢牢记住父亲的这句话。（王柑琪《作文，要与众不同》）

这位同学的体会，道出了记叙文写作成功的一个“诀窍”，那便是：有个性。对记叙文而言，其个性主要体现在生动鲜活的材料上，体现在真挚动人的感情上，当然，也可以体现在独树一帜的格式上，体现在耐人回味的语言上。

我们应该从哪些方面入手，来指导学生努力提升记叙文写作的能力呢？

我的体会，我们不妨从以下三方面多用点心思。

其一，保持对生活的好奇心，养成观察周围的习惯。台湾著名作家林文月说：“散文的题材内容，其实多半来自日日生活的耳闻目睹诸现象，所以，细心的观察与关怀是写作的人不可缺的起码态度。”我们作文的内容就来自平时的观察。平时观察得细，观察得深入，我们才有望在自己的作文中写出细致具体的细节，表达细腻动人的情感。你若有志于写好记叙文，那就得经常保持一颗好奇心。

其二，精读一些名家的作品。所谓精读，就是要细细地品味，品味作品的内容，品味作品的情感，品味作品的写法。这里，特别给同学们推荐肖复兴这位作家。他的记叙类文章，朴实真挚，很值得我们初学者借鉴。如他的《父亲手记》中的《荞麦皮枕头》，就可作为以“物”为线索的的记叙文写作的范文。这类文章的写作，首先要选取一个能统领文章材料的恰当的“物”，然后睹物思人，引发对往事的缅怀、回忆。像该文，从形式上说，“荞麦皮枕头”这一“物”便是作者选材、组材的线索。全文写了“我”的父母、“我”及儿子这三代人的故事，正是靠着“荞麦皮枕头”，才将三代人之间林林总总的生活故事串连了起来。就内容而言，“荞麦皮枕头”寄托着家人之间的牵挂、深情。

其三，养成写随笔的习惯。我们不少同学对作文有这样那样的误解，认为作文是两周一次的作业，甚至一学期就写两三篇，还是在老师的一再催促、逼迫之下勉强完成。这样的作文态度自然产生不了感动读者的真情作文。应该怎样认识作文呢？我一向觉得，作文是人类自身的一种精神需求，当喜怒哀乐等各种感情冲击心扉时，你尽可拿起笔来，写下你的兴奋与狂喜，写下你的愤怒与诅咒，写下你的忧伤与绝望，写下你的憧憬与爱恋，写下大自然中一道道美丽的风景，写下生活中令你难忘的一个个镜头……我们在平时要养成写随笔的习惯，记下自己的种种心理需求。写着写着，你的表达在不知不觉中就会变得流畅起来。

当你能驾轻就熟、不怎么费力地将最好写的记叙文写出特点，你就会赢得周围同学钦佩的注视！