限时训练19金属的锈蚀与防护(夹册)(习题教学设计)2023-2024学年九年级下册化学课时通(鲁教版).docxVIP

限时训练19金属的锈蚀与防护(夹册)(习题教学设计)2023-2024学年九年级下册化学课时通(鲁教版)

主备人

备课成员

教学内容分析

本节课的主要教学内容是金属的锈蚀与防护，这部分内容主要出现在2023-2024学年九年级下册化学课时通（鲁教版）的“限时训练19金属的锈蚀与防护(夹册)(习题教学设计)”章节中。具体内容包括：

1.金属锈蚀的原理：学习金属与氧气、水等环境因素接触时产生锈蚀的化学反应原理。

2.金属的防护方法：了解和掌握金属防锈的基本方法，如涂层保护、镀层保护、阴极保护等。

3.习题训练：通过习题训练，巩固和运用所学知识，提高解决实际问题的能力。

教学内容与学生已有知识的联系：

在学习本节课的内容之前，学生已经学习了有关化学反应原理、金属的性质等基础知识。这些已有知识为本节课的学习提供了基础，学生可以通过对比、联系旧知识，更好地理解和掌握金属的锈蚀与防护原理。同时，本节课的内容也为学生日后的学习和工作提供了实际应用的价值，有助于培养学生的实践能力。

核心素养目标

本节课的核心素养目标主要包括以下几个方面：

1.科学探究：通过实验和观察，培养学生的实证意识和探究能力，使其能够运用科学方法研究金属的锈蚀与防护问题。

2.科学思维：培养学生运用化学知识分析和解决问题的能力，使其能够运用逻辑推理、归纳总结等思维方法，深入理解金属锈蚀的原理和防护措施。

3.科学态度：培养学生严谨治学、勇于探索的科学态度，使其能够在面对金属锈蚀与防护问题时，保持好奇心和学习兴趣，积极寻求解决方案。

4.科学素养：通过本节课的学习，使学生掌握金属的锈蚀与防护的基本知识，提高学生的化学素养，为其今后的学习和工作奠定基础。

5.社会责任：培养学生关注社会、关爱环境的意识，使其能够认识到金属锈蚀与防护在实际生产生活中的重要性，从而更好地为社会和环境做出贡献。

重点难点及解决办法

重点：

1.金属锈蚀的原理：理解金属与氧气、水等环境因素接触时产生锈蚀的化学反应原理。

2.金属的防护方法：掌握金属防锈的基本方法，如涂层保护、镀层保护、阴极保护等。

3.习题训练：运用所学知识解决实际问题，提高学生的应用能力。

难点：

1.金属锈蚀原理的理解：学生可能对化学反应原理难以理解，特别是锈蚀过程中的电子转移等。

2.金属防护方法的实际应用：学生可能对理论知识难以转化为实际应用，难以理解各种防护方法的实际效果。

解决办法：

1.利用实验和动画等多媒体教学资源，生动展示金属锈蚀的过程，帮助学生直观理解锈蚀原理。

2.通过案例分析，让学生了解金属防护方法在实际中的应用，提高学生的实际操作能力。

3.分组讨论和习题训练，鼓励学生主动探索和解决问题，培养学生独立思考和团队协作的能力。

学具准备

Xxx

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学资源

1.软硬件资源：实验室、多媒体教室、投影仪、计算机、实验仪器等。

2.课程平台：学校教学管理系统、化学教学资源库等。

3.信息化资源：金属锈蚀与防护相关的研究论文、视频资料、教学课件等。

4.教学手段：实验教学、案例分析、小组讨论、习题训练等。

教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对金属锈蚀与防护的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们知道金属为什么会生锈吗？它对我们有什么影响？”

展示一些金属锈蚀的图片或视频片段，让学生初步感受金属锈蚀的现象。

简短介绍金属锈蚀与防护的基本概念和重要性，为接下来的学习打下基础。

2.金属锈蚀基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解金属锈蚀的基本概念、原因和原理。

过程：

讲解金属锈蚀的定义，包括其主要影响因素如氧气、水等。

详细介绍金属锈蚀的原因和过程，使用图表或示意图帮助学生理解。

3.金属防护方法讲解（10分钟）

目标：让学生了解金属防护的基本方法及其原理。

过程：

讲解金属防护方法的种类，如涂层保护、镀层保护、阴极保护等。

详细介绍每种防护方法的原理和应用，使用图表或示意图帮助学生理解。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个与金属防护相关的主题进行深入讨论。

小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对金属防护的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的现状、挑战及解决方案。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5