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学科交叉教学案例分析

课题：

科目：

班级：

课时：计划1课时

教师：

单位：

一、教学内容

本节课的教学内容来自于人教版《生物学》八年级下册第五章“生物圈中的其他生物”中的第二节“各种细菌和真菌”。本节内容主要包括细菌和真菌的形态结构特点、生活习性以及与人类生活的关系。具体内容有：

1.细菌和真菌的基本结构特点，如细胞壁、细胞膜、细胞质和未成形的细胞核等。

2.细菌和真菌的生活习性，如营养方式、繁殖方式以及适应环境的能力等。

3.细菌和真菌与人类生活的关系，包括有益和有害两个方面，如乳酸菌可以制作酸奶，而某些细菌和真菌会引起人类的疾病等。

4.学生通过观察细菌和真菌的图片，培养观察能力和想象力，加深对细菌和真菌形态结构特点的理解。

5.学生通过探究实验，了解细菌和真菌的生活习性，提高动手实践能力和探究能力。

6.学生通过案例分析，了解细菌和真菌与人类生活的关系，培养运用生物学知识解决实际问题的能力。

二、核心素养目标

本节课的核心素养目标主要包括生物学学科核心素养中的科学探究、科学思维、科学态度和社会责任四个方面。

1.科学探究：学生通过观察、实验等方法，培养观察能力、实验设计和操作能力，提高科学探究能力。

2.科学思维：学生通过分析细菌和真菌的形态结构特点和生活习性，培养分析、综合、比较等科学思维能力。

3.科学态度：学生通过学习细菌和真菌与人类生活的关系，培养对生命的尊重和关爱，树立正确的科学态度。

4.社会责任：学生通过了解细菌和真菌在人类生活中的作用，提高运用生物学知识解决实际问题的能力，培养社会责任感。

三、重点难点及解决办法

重点：

1.细菌和真菌的形态结构特点和生活习性。

2.细菌和真菌与人类生活的关系。

难点：

1.细菌和真菌的形态结构特点和生活习性的理解和记忆。

2.运用生物学知识解决实际问题。

解决办法：

1.通过观察细菌和真菌的图片，引导学生直观地了解其形态结构特点。

2.通过实验和探究，让学生亲身体验和理解细菌和真菌的生活习性。

3.通过案例分析和讨论，引导学生运用生物学知识解决实际问题，如食品保鲜、疾病防治等。

4.利用思维导图、概念图等工具，帮助学生整理和记忆细菌和真菌的相关知识。

5.鼓励学生提问和发表见解，促进师生互动，解答学生的疑问。

四、教学方法与手段

教学方法：

1.探究式教学法：通过设计实验和观察活动，引导学生主动探索细菌和真菌的形态结构特点和生活习性，激发学生的好奇心和求知欲。

2.案例分析法：通过引入与细菌和真菌相关的实际案例，让学生运用生物学知识解决实际问题，培养学生的应用能力和批判性思维。

3.讨论法：组织学生进行小组讨论，鼓励学生发表自己的观点和思考，促进学生之间的交流和合作，培养学生的团队合作能力和口头表达能力。

教学手段：

1.多媒体教学：利用多媒体课件和视频资源，生动展示细菌和真菌的形态结构和生活习性，增强学生的直观感受和理解能力。

2.网络教学平台：利用网络教学平台，提供丰富的细菌和真菌相关资源，方便学生自主学习和探究，提高学生的学习效果。

3.虚拟实验室：利用虚拟实验室软件，让学生模拟实验操作，增强学生的实践能力和实验技能，提高学生的实验兴趣。

4.互动式白板：利用互动式白板，进行实时教学互动和知识分享，激发学生的积极参与和思考，提高学生的学习主动性和思维能力。

5.学习任务单：通过发放学习任务单，引导学生有目的地进行学习和探究，培养学生自主学习和解决问题的能力。

五、教学流程

一、导入新课（用时5分钟）

同学们，今天我们将要学习的是《细菌和真菌》这一章节。在开始之前，我想先问大家一个问题：“你们在生活中是否遇到过食物腐败的情况？”这个问题与我们将要学习的内容密切相关。通过这个问题，我希望能够引起大家的兴趣和好奇心，让我们一同探索细菌和真菌的奥秘。

二、新课讲授（用时10分钟）

1.理论介绍：首先，我们要了解细菌和真菌的基本概念。细菌是一种单细胞的微生物，它们没有细胞核，可以通过分裂繁殖。真菌则是一类多细胞的生物，它们具有细胞核，通常通过孢子繁殖。

2.案例分析：接下来，我们来看一个具体的案例。这个案例展示了细菌和真菌在实际中的应用，以及它们如何帮助我们解决问题。例如，乳酸菌是一种有益的细菌，它在制作酸奶和泡菜等食品中起到重要作用。

3.重点难点解析：在讲授过程中，我会特别强调细菌和真菌的形态结构特点和生活习性这两个重点。对于难点部分，我会通过举例和比较来帮助大家理解。

三、实践活动（用时10分钟）

1.分组讨论：学生们将分成若干小组，每组讨论一个与细菌和真菌相关的实际问题。例如，讨论细菌和真菌在食品制作中的应用。

2.实验操作：为了加深理解，我们将进行一个简单的实验操作。这个操作将演示细