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unit6Reading教案教学设计（人教版英语八年级）

教学内容Unie6Reading

课时一课时教学对象八年级学生执教者田海燕

一、教材内容分析

本节课为一篇阅读课，介绍了一位名叫利奥的澳大利亚人在中国

黑龙江省哈尔滨边任教边学中国历史的经历，表达了对中国的热爱的

感情。旨在培养学生的快速阅读法和对课文宏观把握的能力，以及了

解中国各朝代的英语表达。

二、学习者特征分析

初二的学生已有一定的语言基本功，比如：-Whth’syour

hobby？-Ilike…-Whatsportdoyouplay?–Whendidyoustart?

等句型都已学过，在这基础之上再去学习新的目标语言，这样能够激

发学生的学习欲望，从而乐于参与语言实践活动，为英语学习营造良

好的课堂学习氛围，为完成教学目标奠定了良好的基础。

三、教学目标（知识，技能，情感态度与价值观）

KnowledgeObject1.Vocabulary:capital,European,

Russian,Jewish,Jew,morethan,

thousand,emperor,quite,certain,miss,theOlympicGames

2.Readingapassage.

AbilityObject:1．Totrainstudents’readingand

comprehensiveability.

2.Totrainstudentsscanthepassage.

3.Aimsofemotionandevaluation:

TobeinterestedinlearningaboutChinesehistoryand

westernhistory.

三、重点难点

Teachingimportantpoints:

1.Vocabulary：capital,European,Russian,Jewish,Jew,more

than,thousand,emperor,quite,certain,theOlympicGames

2.Keystructures:Itiswas+adj.+forsb.todosth.Themore...

themore…

Teachingdifficultpoints:Howtotrainstudents’readingand

comprehensiveability.

1.Totrainstudentsscanthepassage.

四、教法选择、学法指导本节课采用任务型教学法，重在培养学

生的阅读能力,以及质疑解疑的能力。

五资源准备多媒体课件、教室及相关教学资源。

六、教学过程

教学任务教师活动学生活动设计意图

及资源准备

Step1

Organization

Warmingup

(5minutes)

Showsomequestions:

1.Doyoulikehistory?

2.DoyouknowanydynastiesinChinesehistory?

3.HowmanyfamouscharacterrsfromChinesehistorycan

youthinkof?Makealist.

4.Canyouthinkoffamouscharactersfromthehistoryof

othercountries?Makealist.

Sstalkaboutthesequestions.

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