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初高中数学学习方法的差异与应

对方法(总7页)

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近年的调查资料显示：一部分学生在升入高一以后，数学成绩

很容易出现严重的滑坡，其中也不乏初中的数学尖子。部分学生认

为：“我在数学上已投入了大量的精力和时间，但高中数学实在太难

了”，导致对学好高中数学失去了信心。

造成这样的原因，主要是初中数学和高中数学存在着巨大的差

异，而部分学生又没有为此做好充分的准备，从而导致初高中的衔

接不好，产生了以上的问题。

那么，初高中的数学究竟存在着怎样的差异呢？

1、知识内容上的差异

初中数学知识少、浅、难度容易、知识面窄。高中数学知识广

泛，既是对初中数学知识的推广和引伸，也是对初中数学知识的完

善，它抽象性、理论性更强，尤其是在高一，首先碰到的就是理论

性、抽象性很强的集合、函数等概念，使一些初中数学基础很好的

学生也难以适应。

2、思维方法上的差异

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初中数学的思维方法更趋向于形象和合情，而高中数学的思维方

法更趋向于抽象和理性，对数学思想、数学方法的要求较高，要求

学生能从多角度、多方面思考问题，在创新能力、应用意识上有更

高的要求。初中数学中，题目、已知和结论用常数给出的较多，一

般来讲，答案是常数和定量。学生在分析问题时，大多是按定量来

分析问题，这样的思维和问题的解决过程，只能片面地、局限地解

决问题，在高中数学学习中我们将会大量地、广泛地应用代数的可

变性去探索问题的普遍性和特殊性。

那么，针对这样的差异，我们这些准高一的学生应该怎么办呢？

1、做好思想上的准备

必须认识到，高中数学的难度有所增加，又由于一开始就是理论

性、抽象性很强的集合、函数等概念，所以一方面，不能有丝毫的

放松思想，觉得经过了一个苦难的初三，现在可以松口气了；另一

方面，即使努力了，而考试的分数却比初中有所下降，这也是正常

的，不要惊慌失措，更不要失去信心，尤其是对于那些中考考得还

不错的同学，更要有此思想准备，不要因此自暴自弃。同时要树立

信心，只要我们未雨绸缪，早做准备，就一定可以克服以上的困

难。

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2、做好学习方法上的准备

（1）注意新旧知识的转化，形成新的系统。

人们学习的过程就是用掌握的知识去理解未知的知识，去解决新

的问题。可见，学习就是不断地化归转化，不断地继承、发展、更

新旧知识，形成新知识，构建新系统。因此，初中知识是基础，应

在此基础上去学习高中的知识，并不断的对新旧知识进行整合，形

成新的体系。

（2）注意在知识的学习中提炼、掌握数学思想方法。

数学教材是采用蕴含披露的方式将数学思想溶于数学知识体系

中，因此，适时对数学思想做出归纳、概括是十分必要的。与高中

数学有关的思想方法主要有四类：函数方程思想、数形结合思想、

分类讨论思想和等价转化思想。数学方法大体上有：配方法、换元

法、分析法、反证法、数学归纳法、解析法、待定系数法、定义法

等等。

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初高中数学学习上的差异及学习应对

题记如果你决定去做一件事，那你就要让这件事做得有价

值。不要做思想上的巨人，行动上的矮子。换句话说，就是态度决

定高度，行为决定成就。困难是用来解决的，不是用来当逃避的借

口。不满于被河流拦在一边的人，发明了船还制造了桥。

一、高中数学与初中数学特点的变化。

1、数学语言在抽象程度上突变。

2、思维方法向理性层次跃迁。

3、知识内容的整体数量剧增。

4、数学思想方法应用的范围和层次的进一步提高。

二、一些不良的学习状态。

1、学习习惯因依赖心理而滞后。

2、思想松懈，认为高中也只要高三拼一下就行了。

3、学不得法。