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我们的组织我了解（教学设计）全国通用二年级上册综合实践活动

授课内容

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授课班级

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授课时间

教材分析

《我们的组织我了解》是全国通用二年级上册综合实践活动的一篇课文。本节课通过介绍家庭成员、班级成员等不同组织形式，让学生了解和认识各种组织以及组织中的角色和职责。课文内容贴近学生生活，易于理解，旨在培养学生对组织的认识和理解，培养学生的组织观念和集体荣誉感。

本节课的教学内容主要包括：了解不同的组织形式，如家庭、班级、学校等；认识组织中的角色和职责，如家长、老师、学生等；培养学生对组织的尊重和遵守，培养学生的组织观念和集体荣誉感。

在教学过程中，我将结合学生的实际情况，设计一系列互动活动，让学生在实践中了解和认识组织，通过观察、思考、讨论等方式，使学生对组织有更深入的理解。同时，我会注重培养学生的组织观念和集体荣誉感，使学生在学习中形成良好的组织习惯和团队合作精神。

核心素养目标

本节课的核心素养目标主要包括：

1.语言素养：通过阅读和讨论，提高学生的语言表达能力和听力理解能力，使学生能够清晰、准确地表达自己的观点和想法。

2.思维素养：通过观察和思考，培养学生的逻辑思维能力和分析问题的能力，使学生能够从不同角度理解和认识组织。

3.价值观素养：通过学习课文，培养学生的组织观念和集体荣誉感，使学生能够尊重和遵守组织规则，形成良好的团队合作精神。

4.自主学习素养：通过小组讨论和实践活动，培养学生的自主学习能力和合作学习能力，使学生能够主动参与学习过程，积极与他人交流和分享。

重点难点及解决办法

重点：

1.了解不同的组织形式，如家庭、班级、学校等。

2.认识组织中的角色和职责，如家长、老师、学生等。

3.培养学生对组织的尊重和遵守，培养学生的组织观念和集体荣誉感。

难点：

1.理解组织中的角色和职责，以及各自的责任和义务。

2.培养学生对组织的尊重和遵守，培养学生的组织观念和集体荣誉感。

解决办法：

1.通过举例和互动活动，让学生直观地了解不同的组织形式和角色职责。

2.分组讨论，让学生分享对组织的理解和感受，引导他们认识到组织的重要性。

3.设计角色扮演活动，让学生亲身体验不同角色的工作和责任，增强对组织的理解。

4.引导学生反思自己在组织中的行为，培养他们的组织观念和集体荣誉感。

教学方法与策略

1.选择适合教学目标和学习者特点的教学方法

-讲授：教师通过讲解课文内容，介绍不同的组织形式和角色职责，为学生提供基础知识。

-讨论：组织学生进行小组讨论，让学生分享对组织的理解和感受，促进学生思维能力的培养。

-案例研究：提供具体的组织案例，让学生分析案例中的角色和职责，提高学生的分析和解决问题的能力。

-项目导向学习：设计相关的项目活动，让学生通过团队合作完成项目，培养学生的合作能力和组织观念。

2.设计具体的教学活动

-角色扮演：让学生分组扮演不同的组织角色，如家庭成员、班级成员等，通过角色扮演体验各自的责任和义务。

-小组讨论：组织学生进行小组讨论，让学生分享对组织的理解和感受，引导他们认识到组织的重要性。

-调查问卷：设计调查问卷，让学生填写对自己所在组织的了解和满意程度，引发学生对组织的思考。

-小组合作：让学生分组合作完成一个与组织相关的项目任务，如设计一个班级活动计划，培养学生的合作能力和组织观念。

3.确定教学媒体和资源的使用

-PPT：制作精美的PPT，通过图文并茂的方式展示课文内容，吸引学生的注意力，帮助学生更好地理解组织形式和角色职责。

-视频：播放相关的组织案例视频，让学生更直观地了解组织的运作和角色职责，引发学生的思考和讨论。

-在线工具：利用在线工具进行互动活动，如在线调查问卷、讨论区等，方便学生参与和互动，促进学生的自主学习。

-实物道具：准备相关的实物道具，如家庭成员的图片、班级成员的标志等，让学生更直观地了解不同的组织形式和角色职责。

教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：通过在线平台或班级微信群，发布预习资料（如PPT、视频、文档等），明确预习目标和要求。

-设计预习问题：围绕“我们的组织我了解”课题，设计一系列具有启发性和探究性的问题，引导学生自主思考。

-监控预习进度：利用平台功能或学生反馈，监控学生的预习进度，确保预习效果。

学生活动：

-自主阅读预习资料：按照预习要求，自主阅读预习资料，理解课文内容和组织的概念。

-思考预习问题：针对预习问题，进行独立思考，记录自己的理解和疑问。

-提交预习成果：将预习成果（如笔记、思维导图、问题等）提交至平台或老师处。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：引导学生自主思考，培养自主学习能力。

-信息技术手段：利用在线平台、微信