人教版小学二年级下册数学第九单元“数学广角”推理.pdfVIP

教学内容：人教版小学二年级下册数学第九单元“数学广角”

教学目标：

1、通过创设一系列的情境串，让学生经历简单推理的过程，初

步获得一些简单推理的经验。

2、让学生在有趣的游戏中感受推理的趣味性，培养学生初步的

分析推理能力。

3、使学生感受到生活、活动中有“数学”，激发学生热爱数学的

浓厚兴趣，逐步养成有序思考、善于类比的良好学习习惯。

教学重点：培养学生推理能力及有序地全面思考问题的能力；教

学难点：引导学生将直观思维生成到逻辑思维。使学生能清晰地、

有条理的表达推理过程。教具准备：课件、橡皮和硬币。

教学过程

一、激趣导入

教师：同学们，你们喜欢做游戏吗？接下来我们就玩一个“猜一

猜”的游戏。老师手里拿着两样物品，猜猜老师左手拿的是什么，

右手拿的又是什么？看谁猜的准。学生会乱猜，并指几名同学

猜一猜。

老师：大家猜什么的都有，那到底是什么，清听老师一个提示：

老师的一只手拿的是硬币，一只手拿的是橡皮，我们再来猜猜。

学生：左手是橡皮，右手是硬币。学生：左手是硬币，右手是

橡皮。

老师：这两种情况，到底是哪一种，你们能确定马？学生：不

能确定。

老师：请再听老师的一个提示：老师右手拿的不是硬币，同学们

你们现在能确定吗？

学生：右手拿的不是硬币，我可以肯定右手拿的就是橡皮，左手

就是硬币。老师：你们同意吗？学生：同意。

老师揭晓答案。老师:刚才同学们根据老师的提示猜对了右手拿

的物品，非常棒。对于刚才打游戏你们明白了什么？学生：我

们猜东西的时候不能乱猜，应该根据已知的信息，然后动脑筋再

猜。

教师：在刚才的游戏中，同学们从漫无目的的随便猜，到根据老

师的提示一步一步的猜出正确的结果，这个过程在数学上叫推理。

今天这节课我们就一起来研究生活中“简单的推理”，板题。

二、自主探究

1、呈现问题

课件出示例1.有语文、数学和品德与生活三本书，下面三人

各拿一本。小红说：“我拿的是语文书。”小丽说：“我拿的不是

数学书”，小丽拿的是什么书？小刚呢？

2、分析题意

教师：从题目中你知道了什么？要解决什么问题？“有语文、数

学和品德与生活三本书，下面三人各拿一本”这句话是什么意

思？

教师：她们三人拿的是分别拿的是什么书呢？请同学们先独立思

考，把解决的过程在4人小组里进行交流，小组长把交流的结果

记录下来。

学生活动，师巡视了解情况。

3、汇报结果

教师：哪个小组长愿意来汇报一下你们组交流的结果？

小组长汇报：

连线法：把书名和人名写成两行再根据条件分别连线：因为小红

拿的是语文书，就直接把小红与语文书连上；就剩下数学书和品

德与生活了，因为小丽拿的不是数学书，那她拿的就一定是品德

与生活了；只剩下数学书了，就一定是小刚拿的了。

列表法

语文数学品德与生活

小红V小丽XXV小刚XVX

一边读题一边思考的方法。

汇报时要引导学生说自己是怎么想的，并要说清楚。4、求同引

思

教师：为什么同学们叙述自己的思考过程时都从“小红拿的是语

文书”开始？去掉这个条件你能继续往下推理吗？为什么？

教师：所以我们在思考时应该抓住关键的信息，能够使我们继续

往下推理。

教师：从“小丽说她拿的不是数学书”这句话，你想到了什么？

指生回答并说出理由。

教师小结：实际上我们在推理的时候方法很多，边读题边思考是

好方法，连线法和列表法能让我们的推理过程更简洁、直观，我

们可以根据需要选择自己喜欢的方法。

三、应用提升

1、闯关练习

教师：看来同学们已经掌握了一些简单推理的方法了，你们敢接

受老师的挑战吗？

第一关：课件出示分别重7千克、5千克、9千克的小狗：欢欢、

乐乐和笑笑是三只可爱的小狗。乐乐比欢欢重，笑笑是最轻的。

你能写出它们的名字吗?

7千克重的是（），5千克重的是（），9千克重的是（）。指

生读题。

教师：1、从题目中你知道了什么？要解决什么问题？2、最关

键的条件是什么？

3、独立思考后把它们的名字写在下面。指生汇报，让学生说出

自己推理的过程。

第二关：猜图形。信封里有一个圆，一个三角形，一个长方形。

露出一部分，你能猜猜它们是谁吗？

红色是（），绿色是（），黄色是（）。教师：不用纸和

笔你能直接猜出图形码？第三关：抢答。让学生说出判断的理

由。

教师：同学们真聪明，顺利地闯过了三关，心里有什么感觉？2、

总结推理秘诀

教师：你知道的最善于推理的人是谁？

学生们有说福尔摩斯的、