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该文档主要围绕语文核心素养视域下优秀小学语文教师PCK发展策略研究展开内容主要包括PCK的内容要素构成要素及发展阶段及其发展策略的探究，旨在通过对学科教师PCK发展的深度剖析，找出其存在的问题和挑战，提出针对性的发展策略
摘要
摘要
在教师专业发展过程中，PCK作为一种实践性知识形态，对教师改进教学，
提升教学效率，促进自身专业成长具有不可替代的价值。“语文核心素养”的提
出，对语文教师的专业发展也提出了更高的要求，同时不同学科教师因为其所属
学科知识内容与结构特点的不同，对其PCK的发展既有共性的规范，又有特殊性
的要求。因此，将教师PCK的发展置于核心素养视域和特定学科背景下进行探究，
深入了解学科教师PCK发展的内涵、构成要素、发
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