部编版《道德与法治》六年级下册第7课《多元文化 多样魅力》精美课件（第3课时）.pptx

;欣赏视频：世界都过中国年;思考与分享;;装扮成“美猴王”的孩子们在美国纽约时报广场表演“百猴快闪闹新春”。;;走向世界的中国文化;【流行趋势】连外国设计师都在用中国元素!;;;;画家徐悲鸿;;;小贴士;2018年11月21日，DG将在上海举办时尚秀，并邀请了国内很多知名艺人参加大秀，而在此之前DG为了推广这次大秀发布了一组名为“起筷吃饭”的广告，主要描述的是一名华裔女子使用筷子食用披萨、意大利式甜卷，意大利面等食物，但发现筷子与这些食物不怎么搭配，广告中的旁白一直用以傲慢的语气在“教”视频中的华裔女子如何吃意大利菜。

这则广告已经发布，就在国内引发渲染大波。;探究与分享;学生观点;小贴士;索菲是一名来华不久的法国学生。有

一次，她看到自己的中国同学陈美穿得很

漂亮，便当面称赞。可陈美却说：“没有

啦，我只是随便穿穿。”这让索菲很是不

解：衣服明明很漂亮，为什么不接受赞美

呢？陈美是不是有些“虚伪”？;暑假里，大鹏和爸爸妈妈去美国旅游。晚上，他们在一家富有当地特色的餐厅用餐。服务员非常热情，提供了周到的服务。没想到结账时，服务员却暗示他们付小费。对此，大鹏很是不解。;;日常打招呼时,中国人大多会说“吃了吗”“去哪儿了”等,这体现了人与人之间的一种亲切感。可对西方人来说,这种打招呼的方式会令对方感到突然、尴尬,甚至不快,因为西方人会把这种问话理解为一种“盘问”,感到对方在询问他们的私生活。在西方,日常打招呼时,他们只说一声“你好”,或按时间来分,说声“早上好”“下午好”“晚上好”就可以了。;;小贴士;;;欣赏视频：盘点各国有趣的餐桌礼仪;;一、中华文化走向世界

二、尊重文化多样性;;新课导入;各不相同的生活环境

人类居住的地球，约71%的面积被海洋覆盖。陆地仅占地

球表面积的29%，却是人类生息繁衍的地方。;;陆地表面高低起伏，形态多样，有连绵起伏的高山、低洼的

盆地；还有宽广的高原、低平的平原……;试着在教科书附录中的《世界地形图》上找一找：;在地球上，我们可以观赏到神秘的原始森林、壮美的山脉峰

峦、浩瀚的沙漠戈壁、坦荡的冲积平原、幽深的峡谷海湾等千姿

百态的自然景观，这些景观是不同自然环境的显著标记。;;请选择你游览过或是了解到的一处世界自然景观，用自己喜

欢的方式介绍一下，让大家一起感受这一自然景观的奇特之处。;多彩的世界文化

“百里不同风，千里不同俗。”在各具特色的自然环境中，

人类创造出了绚丽多姿的文化，舞蹈就是其中的一种。;活动园;;;人们在长期的交往中形成的礼仪，也是文化的重要组成部分。

礼仪是约定俗成的，我们用它来表示相互之间的尊重。不同的文

化会有不同的礼仪。;;建筑作为一种文化，与各地自然环境相适应，与大自然融为

一体，是不同生活方式的反映。;同学们收集了世界各地的不同建筑的资料，在课堂上进行交流。;;请结合某个地方的自然环境和人文特色，设计适合当地的

建筑。;请选择衣、食、行中的某个方面，查阅资料，和同学一起

找找世界上不同于我们的文化表现，探寻它们与当地自然环境的

关系。;在经济全球化和互联网时代，世界各地人们的交流更加容易，

文化之间的交流更加频繁，增进了不同国家和民族之间的理解。

同时，文化交流不仅使人们对不同文化的特色有了更深入的理解，

而且有助于不同文化之间取长补短，共存共荣。;在“中国文化走向世界”的主题活动中，同学们收集了来自

世界各地的相关报道。你还收集到哪些类似的信息？;;在各具特色的自然环境中，人类创造出了绚丽多姿的文化。请你选择一个感兴趣的国家，收集该国舞蹈、建筑、礼仪、饮

食、服饰或节日等某个方面的资料，用你喜欢的方式向全班汇

报，也可与大家分享相关照片和实物。;;在全球化时代，世界各国间的接触与交往日益频繁。来自不

同国家的人们有时会因为不了解对方的文化而出现尴尬，甚至出

现矛盾和冲突。因此，我们首先要了解差异，学会尊重差异。;索菲是一名来华不久的法国学生。有一次，她看到自己的中

国同学陈美穿得很漂亮，便当面称赞。可陈美却说：“没有啦，

我只是随便穿穿。”这让索菲很是不解：衣服明明很漂亮，陈美

为什么不接受赞美呢？;暑假里，大鹏和爸爸妈妈去国外旅游。晚上，他们在一家富

有当地特色的餐厅用餐。服务员非常热情，提供了周到的服务。

没想到结账时，服务员却暗示他们付小费。对此，大鹏很是不解。;各种文化应该相互尊重。我们在认同自己文化的同时，应以

包容、开放的态度对待不同于我们的文化，求同存异。在文化交

流中，来自不同文化背景的人们要和平相处，共同促进世界文化

的繁荣。;用餐不仅是为了满足人们的基本需求，也是一项重要的社会

活动。不同国家的用餐礼仪不尽相同，甚至大