陕西省延长县中学高中信息技术 日新月异信息技术教案.docx

陕西省延长县中学高中信息技术日新月异信息技术教案

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

陕西省延长县中学高中信息技术日新月异信息技术教案

教材分析

本节课为人教版高中信息技术必修1中的“日新月异信息技术”一章。本章主要介绍信息技术的发展及其对生活的影响。通过本章的学习，学生应了解信息技术的发展历程，认识信息技术在现代社会中的重要作用，理解信息技术发展对人们生活方式的影响，从而提高对信息技术的认识和应用能力。

本节课的内容与学生的日常生活紧密相连，有利于激发学生的学习兴趣。同时，本节课的内容也为学生提供了丰富的实践活动，有利于培养学生的动手操作能力和实际问题解决能力。

核心素养目标分析

本节课的核心素养目标主要包括信息意识、信息能力、信息伦理和信息安全四个方面。

1.信息意识：通过学习信息技术的发展历程，使学生认识到信息技术在现代社会中的重要性和日新月异的变化，增强对信息技术的敏感度和关注度。

2.信息能力：培养学生运用信息技术解决实际问题的能力，如通过网络搜索信息、使用办公软件等，提高学生的信息技术应用水平。

3.信息伦理：使学生理解信息技术发展对人们生活方式的影响，培养学生正确的信息价值观，如尊重知识产权、保护个人隐私等。

4.信息安全：培养学生对信息安全的意识，了解常见的网络安全风险，学会保护自己的信息安全，如设置复杂密码、防范病毒等。

教学难点与重点

1.教学重点

（1）信息技术的发展历程：学生需要了解信息技术的发展历程，包括计算机技术、互联网技术、移动通信技术等方面的重要发展节点。

（2）信息技术在生活中的应用：学生需要认识信息技术在生活中的各种应用，如电子商务、社交媒体、在线教育等，并理解其对人们生活方式的影响。

（3）信息技术的伦理与法律问题：学生需要了解与信息技术相关的伦理和法律问题，如隐私保护、知识产权、网络安全等。

（4）信息技术的发展趋势：学生需要了解当前信息技术的发展趋势，如大数据、人工智能、物联网等，并预测其对未来的影响。

2.教学难点

（1）信息技术的发展历程：学生可能对信息技术的发展历程缺乏了解，难以理解各种技术的发展顺序和相互关系。

（2）信息技术的伦理与法律问题：学生可能对伦理和法律问题缺乏认识，难以理解其与信息技术的关联性。

（3）信息技术的发展趋势：学生可能对当前信息技术的发展趋势了解不多，难以理解和预测其对未来的影响。

针对以上重点和难点，教师应采取有针对性的教学方法，如通过案例分析、小组讨论、动手实践等方式，帮助学生理解和掌握核心知识。同时，教师还应关注学生的个体差异，针对不同学生的实际情况进行有针对性的辅导。

教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有本节课所需的教材或学习资料，包括课本、教师手册、学生练习册等。

2.辅助材料：准备与教学内容相关的图片、图表、视频等多媒体资源，如信息技术发展历程的timeline、不同年份的电脑和手机对比图、互联网和移动通信技术的原理示意图等。

3.实验器材：如果涉及实验，确保实验器材的完整性和安全性。例如，如果安排学生体验互联网搜索，需要准备足够的电脑设备，并确保网络连接稳定。

4.教室布置：根据教学需要，布置教室环境，如分组讨论区、实验操作台等。将学生分为若干小组，每组配备一台电脑和必要的网络连接设施。

5.在线资源：提前准备好可能需要的在线资源，如视频讲座、互动游戏、模拟实验等，确保在课堂上可以顺利使用。

6.教学软件：安装并测试本节课所需的教学软件，如演示文稿制作软件、在线测试系统等，确保其功能正常。

7.互动工具：准备一些互动工具，如投票器、头脑风暴软件等，以增加课堂互动性，提高学生的参与度。

8.反馈表：准备学生反馈表或评价表，以便在课堂结束后收集学生的意见和建议，用于改进教学效果。

确保所有教学资源在上课前都已准备就绪，并进行必要的测试，以确保教学过程的顺利进行。

教学流程

（一）课前准备（预计用时：5分钟）

学生预习：

发放预习材料，引导学生提前了解信息技术的发展历程的学习内容，标记出有疑问或不懂的地方。

设计预习问题，激发学生思考，为课堂学习信息技术的发展历程内容做好准备。

教师备课：

深入研究教材，明确信息技术的发展历程教学目标和信息技术的发展历程重难点。

准备教学用具和多媒体资源，确保信息技术的发展历程教学过程的顺利进行。

设计课堂互动环节，提高学生学习信息技术的发展历程的积极性。

（二）课堂导入（预计用时：3分钟）

激发兴趣：

提出问题或设置悬念，引发学生的好奇心和求知欲，引导学生进入信息技术发展历程学习状态。

回顾旧知：

简要回顾上节课学习的信息技术基础知识，帮助学生建立知识之间的联系。

提出问题，检查学生对信息技术