小学生命安全教学工作总结4篇.pdfVIP

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综上所述,学校在过去的一年中,致力于提升教师的专业素养,打造高效优质的教育环境,旨在培养出具备良好道德品质扎实基础知识创新思维和实践能力的学生同时,学校还积极推进课堂教学改革,强化教师的师德修养,提高课堂教学质量和效率,促进师生全面发展

小学生命安全教学工作总结4篇

小学生命安全教学工作总结篇1

本年度,我校教育教学工作紧紧围绕教育局的工作部署,在学

校领导及全体教师的支持与努力下,按照“让教师得到发展,

让学生获得成功”的工作理念,紧紧围绕“提高教师专业化水

平和教学质量”这个核心目标,进一步深化课程改革,夯实校

本教研,追求高效课堂,提高管理实效,全面提高教育教学质

量,真正实现师生素质全面、持续、有效发展。现将主要工作

总结如下:

一是以德育为先导,推动学校各项工作稳步推进。

1、强化领导班子建设,加强干部队伍作风建设,校领导身体

力行,率先垂范,积极深入班级听课,参加学校组织的各项活

动等,起到了带动引领作用。

2、加强教师德育教育,坚持集中、自主学习《教师职业道德

规范》、《教育法》等法律法规,提高教师依法执教的能力。

本年度,为强化教师的师德修养,开展了师德教育月活动,从

领导测评,教师测评和学生评价三方面进行,评出了3位师德

标兵和5位师德先进个人。入选教师进行了题为“不忘初心我

的教师梦”典型经验交流汇报。

3.开展了全校读一本书的活动,与学校开设的阅读课融为一

体,让学生以书为伴,以书为友,学会阅读。培养学生的情

操,提高学生辨别真善美的能力。

4、学校经常利用晨会、国旗下的讲话和班队会课加强学生的

个人修养、前途理想、人生价值观、心理健康等教育。

5、抓好校风的养成。

以开展文明班级评比等一系列活动,扎实地推动师生各方面规

范化的养成,使学校基本上形成了一个诚信、文明、和谐、安

全的校园。

6、抓好班级工作。

各班主任、科长基本形成自我管理、协调发展、诚信互助、

亲力亲为的局面。在这一年里,教师如果对学生负责,对家长

负责,对学校负责,对社会负责,就能高度重视学生的思想教

育。

7.加强德育,召开两次家长会,加强学校、家庭、社会的联

系。

为学生的全面发展创造出一个健康、文明、舒适的学习生活环

境。形成学校、家长、社会三位一体的教育网络。

二是以巡视工作为重点,推动了各项工作的有效开展。

本年度,全校教师都以高度的主人翁责任感投入到迎接义务教

育均衡发展工作当中,工作中起早贪晚,任劳任怨,材料的准

备做到保质、保量、详实、完善,功能室设备基本达到省级二

类标准,功能室布置与本学科文化相符合。师生员工自己动手

创设了主题突出特色鲜明的校园文化。深受好评。10月份顺

利通过了国检。

三、严抓教学常规,规范教学秩序。

1、本年度我校加强课程计划的执行和管理,做到了“开齐、

上足、教好”,同时也促进了学生的全面发展,加大了对课堂

教学的监控力度,进一步加强了教学常规工作的管理与考核。

(1)抓备课。

本年度教导处对各教师的教案检查了八次。每次检查后,教导

处都认真总结,如实反馈,促使了教师改正缺点,发扬优点。

(2)抓上课。

本年度继续加强听课,采用随堂听课制度,教导处分组深入班

级听课评课,促使教师的教学观念转变,尽可能把更多的时间

留给学生,提高了课堂效率。

(3)抓作业批改。

今年学校对教师作业批改进行了新的评价方式,提高了作业

批改的要求,增加了激励措施。教导处随机检查各科作业批改

情况8次,大部分老师能够认真处理学生作业中的问题,让学

生及时帮助批改。

(4)抓课后辅导。要提高教学质量,还要做好课后辅导工作,

加强对差生的思想教育,加强课后辅导,引导学生加强对学习

的责任心。

2、加强毕业班的教学管理力度。

学校在本年度上学期对毕业班进行了四次质量抽测,并组织人

员认真批阅,在毕业班全体教师的共同努力下,我校毕业班在

今年七月份的全局统考中又取得总成绩获第一名的好成绩!单

科英语、语文获全局第一名,数学获第二名。

四、加强教师培训,提升教师素质。

1、积极组织教师深入学习各科课程标准和《义务教育法》,

认真学习,认真做笔记。领悟新课改精神、新课程理念,转变

教师的教育教学思想。各教研组根据本组实际情况搜集有关教

学理论,组织教师学习,用理论来指导教师的教育教学实践。

2、积极开展教研活动。

(1)本年度我校开展了骨干教师引领课、示范课、精品课堂展

示课、科任教师开讲了、过关课、常态课比赛等活动,大大提

高了各位教师对上课与评课的认识。从研讨课前的听课、教学

准备到课后的评课及总结上,教导处都认真组织,精心筹备,

努力把教研工作做得更好,提高了每个老师的执教能力和教学

水平,x月份,两位老师参加了总局骨干教师评比。有位老师

被评为总局级骨干教师。

(2)学校领导深入课堂听课,教师互相听课。校长、教导处及

各教研组长以身作则,在全校掀

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