线段与角复习讲义.doc

线段与角的复习讲义

教学内容

线段与角

教学目标

1.经历将实际问题抽象为数学问题的过程,初步掌握线段大小比拟的一般方法。

2．理解线段可以相加减，掌握用直尺、圆规作线段的和、差、倍.

3．理解角的和、差的意义及性质，会用数学式子表示角的和、差，掌握用量角器画角的和、差、倍的方法，体会类比的思想方法。

4.理解余角〔补角〕的性质，会用方程的思想方法求有关角的度数。

5.理解余角、补角、互余、互补等概念，理解余角〔补角〕与互余〔互补〕的区别和联系，会求角的余角或补角。

重难点

1.探求线段的比拟方法。

2．线段、直线的根本性质；角的概念及分类。

3.理解角的和、差的意义及性质，会用数学式子表示角的和、差，会用量角器画角的和、差。

4．线段的和、差、倍、分的画法；角度的有关计算，度、分、秒与度的换算。

5.理解余角〔补角〕的性质，会用性质及建立方程的思想方法求有关角的度数。

教学过程

知识框架：

.1.线段大小的比拟方法

①叠合法：比拟两条线段AB、CD的长短，可把它们移到同一条直线上，使一个端点A和C重合，另一端点B和D落在直线上A和C的同侧。

假设B与D重合，那么AB＝CD；假设D在AB上，那么ABCD；假设D在AB延长线上，那么ABCD。

②度量法：分别量出每条线段的长度，再比拟。

2.线段的性质

两点之间的所有连线中，线段最短。

3.两点之间的距离

联结两点的线段的长度叫做两点之间的距离。

4.两条线段的和、差

两条线段可以相加〔或相减〕，它们的和〔或差〕也是一条线段，其长度等于这两条线段的和〔或差〕。

5.线段的倍、分

线段的倍：〔为正整数，是一条线段〕就是求条线段相加所得和的意义。

也可理解为：线段的倍。

线段的中点：将一条线段分成两条相等线段的点叫这条线段的中点。

6.角的概念

角的定义：①有公共端点的两条射线组成的图形叫做角；〔顶点，边〕

②一条射线绕着其端点旋转到另一个位置所成的图形。〔始边，终边〕

角的表示：

7.方位角

①方位角的正方向与地图中一样，

上北下南，左西右东；

②处在四个直角平分线上的方向，

分别称为：东南、东北、西南、西北方向；

③其他方向要用到“偏”字：北偏东，

北偏西，南偏东，南偏西。

8.角的大小比拟方法

①度量法：用量角器量出角的度数来比拟。

②叠合法：把一角放在另一个角上，使它们的顶点重合，并将其中一边也重合，并使两个角的另一边都放在这条边的同侧，就可以比拟两个角的大小。

9.画相等的角

①度量法：①对中：将量角器的中心点与角的顶点重合；②对线：将量角器的零度刻线与角的一边重合；③读数。

②尺规法：用直尺与圆规做图。

10.角的和、差、倍的画法

①度量法：

②尺规作图法：

11．角平分线的概念及画法

概念：从一个角的顶点引出一条射线，把这个角分成两个相等的角，这条射线叫做这个角的平分线。

画法：①用量角器画图：量→算→画；②用直尺与圆规作图

12.余角、补角

余角：假设两个角的度数的和是，这两个角互为余角，简称互余。其中一个角是另一角的余角；

补角：假设两个角的度数和是，这两个角互补。其中一个角是另一个角的补角。

性质：同角〔或等角〕的余角相等；同角〔或等角〕的补角相等。

13．角的度量单位、角的换算及角的分类

角的度量单位：度、分、秒；

角的换算：，；

角的分类：小于且大于的角叫做锐角；等于的角叫直角；大于小于的角叫做钝角。

典型例题：

例1填空

1、线段AB=2，延长AB到点C，使BC=AB，再反向延长AB到D，使AD=AB，那么AC=________,BD=______________.

2、线段AB被点M分成2：3两段，且被点N分成4：1的两段，且MN=3，那么AB=__________________.

3、假设点D在线段AB的反向延长线上，那么AD______BD.〔填“”或“”〕

4、如图：D是BC的中点，AC=2，假设AB=10，

那么CD=__________(第4题图)

5、一个角的余角的3倍是这个角的2倍，那么这个角等于____________.

6、互为补角的两角之差为20°，这两个角的度数分别是_____________.

7、计算：180°-62°58′4″=____________.

8、直线AD上的点B、C，那么AC+BD-BC=____.〔第8题图〕

9、射线OA位于北偏东25°方向，射线OB位于南偏东70°，那么∠AOB=_______度.

10、如图，点A、M、B在一条直