八年级语文下册 第4课《马说》阅读练习 苏教版-苏教版初中八年级下册语文试题.pdfVIP

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第一单元四、《马说》

【片段阅读】

(一)

世有伯乐，然后有千里马。千里马常有，而伯乐不：常有。故虽有名马，只辱于奴隶人

之手．骈死于槽枥之间，不以千里称也。

马之千里者，一食或尽粟一一石。食马者不知其能千里而食也。是马也，虽有千里之

能，食不饱，力不足，才美不外见，且欲与常马等不可得，安求其能千里也?

策之不以其道，食之不能尽其材，鸣之而不能通其意，执策而临之，曰：“天下无马!〞

呜呼!其真无马邪?其真不知马也。(选自韩愈《马说》)

1．解释如下加点词在文中的意思。

(1)一食或尽粟一石或：(2)才美不外见见：

．．

(3)且欲与常马等不可得等：(4)安求其能千里安：2．翻译如下句子。

．．

(1)食马者不知其能千里而食也。〔2〕鸣之而不能通其意。

3．从文中看，千里马遇不到伯乐，它们有着怎样的命运?

4．作者借千里马不遇伯乐的遭遇，反映了当时怎样的社会现实?

5．如果你也像韩愈一样怀才不遇，得不到赏识，除了写文章抒发自己的愤懑之情外，还有

哪些更好的做法。

〔二〕

世有伯乐，然后有千里马。千里马常有，伯乐不常有。故虽有名马，只辱于奴隶人之手，

骈死于槽枥之间，不以千里称也。

马之千里者，一食或尽栗一石。食马者不知其能千里而食也。是马也，虽有千里之能，

食不饱，力不足，才美不外见，且欲与常马等不可得，安求其能千里也？

策之不以其道，食之不能尽其材，鸣之而不能通其意，执策而临之，曰：“天下无马！〞

呜呼！其真无马邪？其真不知马也。

1.哪两组句子中加点的词意思或用法一样?【】【】

A．一食或尽栗一石B．食之不能尽其材

．．

食不饱吾欲辱之〔《晏子使楚》〕

．．

C．策之不以其道D．策之不以其道

．．

执策而临之可以调素琴(《陋室铭》)

．．

E．且欲与常马等不可得

．

潭中鱼可百许头(《小石潭记》)

．

2.文章第三段中作者认为“千里马〞被摧残埋没表现在哪些方面？作者这样写有什么用

意？

3.文中“世有伯乐，然后有千里马〞一句强调了伯乐对千里马的命运起着决定的作用，韩愈

用伯乐、千里马比喻什么？你对二者的关系有什么看法？

阅读下面的文言文，完成第4题。

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魏武将见匈奴使，自以形陋，不足雄远国，使X季珪代，帝自捉刀立床头。既毕，令间

谍问曰：“魏王何如？〞匈奴使答曰：“魏王雅望非常，然床头捉刀人，此乃英雄也。〞魏

武闻之，追杀此使。《世说新语·容止第十四》

[注]魏武：魏武帝，曹操床：古时一种坐具，指坐榻。

4.把文中划线句子翻译成现代汉语。

①自以形陋，不足雄远国。

②然床头捉刀人，此乃英雄也。

(三)

【甲】

马之千里者，一食或尽粟一石。食马者不知其能千里而食也。是马也，虽有千里之能，

食不饱，力不足，才美不外见，且欲与常马等不可