小学英语pep人教版五年级上册第一单元Unit1教案.docx

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小学英语pep人教版五年级上册第一单元Unit1教案

What’s he like？

Part A

教学内容 A.Letstry Letstalk Letslearn Letsspell

【知识目标】能听、说、读、写，并理解本部分的五个新单词：young,old,kind,funny,strict。

教学目标

【能力目标】让学生用所学的词汇和句型描绘熟悉人物的特征。

【情感目标】教育学生要懂礼貌，尊敬长辈，学会欣赏朋友的长处。

1.能听懂、会说Letslearn部分的单词：old，young,funny,kind等。逐步学会听、说、读、写单词；

教学重点 2.要求学生能听懂本部分重点句型，并能结合这些句子表达的情境，恰当

地替换句中的单词；

3.让学生掌握字母y在单词中的发音规律。

教学难点 学生能描述人物的特征，并用一般疑问句询问他人的特征。

教师准备教学过程中所需要的图片、以及单词卡；

教学准备

准备一些教师的照片或图片；

教师准备录音机及录音带。

第一课时

教学过程

课时安排 3课时。

批注

一、Warm-upandrevision

Letslookatthepicturesandsaythenames.

Letslistenandsing“Whosyourteacher?”

二、PresentationandPractice

通过多媒体播放一些卡通图片，分别展示年老、年轻、滑稽等外貌特征与性格特征，让学生认读，说一说这是谁，他是个什么样的人……

教师引导学生将

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学习Mainscene。

出示Mainscene中的图片，让学生观察并思考：Whoarethey?

Whataretheytalkingabout?

让学生看挂图想象，并回答老师的问题。Dialogue1:

T：Whoarethey？

Ss：WuYifan,Amy,Oliverandateacher.T：Whataretheytalkingabout?

Ss：…Dialogue2:

T：Whoarethey？

Ss：ChenJie,John,ZoomandZip.(3)听录音，模仿朗读，理解对话内容。(4)教师领读，生生对话练习。

Letstry和Letstalk。

Listenandtick.听录音，完成探究题第一题。

创设情境：这节课让我们和Oliver，WuYifan一起去了解MrYoung好不好？

展示Letstalk部分的课文插图，听录音，模仿朗读。

分小组创编对话，培养学生自主学习语言的能力，同时培养学生的合作意识。

Makeasurvey.

讨论的结果展示交流。内容的呈现，旨在

让学生通过完成听、说活动进一步感知并理解新授课文中所涉及的词汇和句型。

设计的游戏环节，让学生在环节中玩，在环节中学习。

阅读Letslearn部分三遍，每遍连读两次。

抄写单词：old, young, funny,

作业 板书

kind，strict。

设计 设计

设计好一张你心目中最理想的

教师图片。和同学交流你心目中最理想的老师。

Unit1Whatshelike？

—Whatshe/shelike?

—He/Sheis…

—Ishe/she…?

—Yes,he/sheis.

—No,he/sheisnt.

第二课时

教学过程

一、Warm-upandRevision

Listenandsingthesong—“Whosyourteacher?”

Listenanddo.

Tall,tall,tall!Iamtall.

Short,short,short!Youareshort.Big,big,big!Yourappleisbig.

Letschant.

Funny,funny,whoisfunny?Sheisfunny.

Young,young,whoisyoung?Youareyoung.

Old,old,whoisold?MsChenisold.

Kind,kind,whoiskind?MsWangiskind.

出示各种体形特征的人物图片让学生来猜他们是哪个学科的老

师。

二、PresentationandPractice