《新媒体营销》教材——项目四 短视频营销.docxVIP

项目四

短视频营销

【项目综述】

新媒体的迭代速度飞快，颠覆与被颠覆是移动互联网时代的常态；截至2021年6月，中国短视频用户规模达到8.88亿人。短短数年，短视频行业已经经历了翻天覆地的蜕变，随着移动互联网的普及、大众消费娱乐水平的提高和数字化互联网技术的发展，短视频平台已经从最初的单纯娱乐服务转型到包括直播带货、内容付费等多种形式共生的内容生态圈。

随着各短视频平台商业化步伐的加速，如何推陈出新、如何更加细化垂直领域、如何净化用户分众等都在成为提高内容生产及运营效率的关键所在。

本项目分为三个任务：

任务一：认识短视频营销

任务二：筛选短视频营销平台

任务三：短视频营销技巧

下面将带领大家一起学习和掌握短视频营销的概念和相关知识内容。

【项目目标】

了解短视频行业的发展现状

掌握短视频营销的概念

掌握短视频营销平台的形式，掌握企业官方和自媒体账号开展短视频营销的方法与技巧。

了解短视频运营人员的岗位要求

技能目标

理解短视频营销的理念与方式，能够认识多种短视频平台的区别

能结合案例分析短视频营销，根据品牌和受众，开展企业官方和自媒体短视频账号的策划、创建与运营，具备利用个人短视频账号开展营销的能力。

思政与素养目标

能够与团队成员分工协作

遵守国家法律和职业道德，践行社会主义核心价值观。

【项目思维导图】

每5人组成一个团队开展短视频平台的调研活动，要求针对现有的4大短视频平台及你所了解的短视频平台，进行讨论，了解其特点以及运作方式，并填写下表。

短视频平台

平台特点

用户特征

抖音

快手

西瓜视频

B站

任务一：认识短视频营销

1.1短视频营销概念

“短视频”顾名思义就是时长较短的视频，是指在各种平台上播放的、适合在移动状态和短时休闲状态下观看的、高频推送的视频内容，几秒到几分钟不等。当一个视频的全部时长在五分钟之内，我们就可以称之为短视频。短视频内容融合了技能分享、幽默搞怪、时尚潮流、社会热点、街头采访、公益教育、广告创意、商业定制等主题。由于内容较短，可以单独成片，也可以成为系列栏目。

相比于文字、图像和传统视频，短视频的生产成本低，传播和生产碎片化；传播速度快，社交属性强；生产者和消费者之间界限模糊。随着用户利用碎片化时间的需求越来越强，短视频时长短、内容相对完整、信息密度大的特点，以及其集合图、音、文等于一身的创作形式，正好解决了很多场景下大众社交、记录、娱乐等复杂的诉求。

本书将时长在5分钟以内，让人在碎片时间用移动终端观看的短片视频定义为短视频。随着新媒体技术的快速发展，短视频已逐步成为网络传播的主流方式之一。短视频传播的快速兴起，既有其形式的简约、技术的成熟等基础性因素，也源于它适应了当前人们的新媒体化生存需求。

而sourceType:article,sourceId:483188348}短视营销就是在短视频的基础上所产生的一个宣传方式，我们可以理解为企业或商家将自己的品牌和产品信息添加到短视频之中。把短视频作为传播的媒介，变成社会化的一种营销方式。它可以在用户观看视频时将产品信息悄无声息的传达到用户的脑中。最终达到当用户产生需求的时候可以第一时间选择我们的产品。最终实现收益变现的目的。

1.2短视频营销特点

相对其他主流媒体，短视频有以下几个方面的特点：

贴近生活，让用户可以随时在多场景使用，满足一般用户希望被看见、被认同、被记录等的需求；

新鲜性和时效性，网络化、亲民化的传播方式更受年轻群体喜爱，能够更快把握热点并分享；

制作流程相对简单，没有特定的表达形式和配置要求，制作门槛较低、用户参与性强。

短视频营销正逐步成为新媒体营销中常用且有效的营销利器，具有感染力强、形式多样、创意新颖等特点，借助互联网甚至可以在短时间内进行大范围、低成本的快速传播，形成病毒营销的态势。

1.3短视频行业发展现状

短视频社交平台在近年间的快速发展，创造了一个集视听媒介、社交网络和精准传播为一体的新型社会信息交互渠道，为各类社会活动的互联网化提供了新契机。其中，基于短视频社交平台产生的“短视频+直播电商”已经发展成一个由厂商（品牌商）、服务商和短视频社交平台运营商共同构成的新型商业业态，促动着整个互联网商业营销模式的变革。

如今，直播对于很多企业而言，已经从“众多渠道中的一个”渐渐变为“必经之路”，部分企业通过直播推广品牌、销售产品的模式从以往与服务商合作，渐渐转为自建直播团队带货。蓬勃发展的新业态带来旺盛的人才需求，同时也催生出新的职业岗位。2020年7月，人社部发布的“九大互联网新职业”中，设置了“互联网营销师”，并下设“直播销售员、

视频创推员”等新岗位。高速发展的短视频+直播电商新业态带来了巨大的人才需求，不仅产生了数量上的巨大缺口，也暴露出目前从业人员在职业能力、素养等方面的不