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增强学习动力的心理健康教案

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

增强学习动力的心理健康教案

课程基本信息

1.课程名称：心理健康教育

2.教学年级和班级：八年级一班

3.授课时间：2022年10月10日

4.教学时数：45分钟

二、教学内容

1.课本章节：第八章第一节“培养良好的学习习惯”

2.教学目标：让学生了解学习习惯对学习效果的影响，认识到培养良好学习习惯的重要性，学会一些培养良好学习习惯的方法。

3.教学重点：良好学习习惯的定义、影响因素及培养方法。

4.教学难点：如何引导学生自觉地培养良好的学习习惯。

三、教学过程

1.导入：通过一个关于良好学习习惯的小故事，引发学生对学习习惯的兴趣，进入本节课的主题。

2.新课导入：介绍良好学习习惯的定义、影响因素及培养方法。

3.案例分析：分析一些典型的学习案例，让学生认识到良好学习习惯的重要性。

4.小组讨论：让学生分成小组，讨论如何培养良好的学习习惯，并分享各自的观点。

5.总结提升：对学生的讨论进行总结，给出一些建议，帮助学生更好地培养良好的学习习惯。

6.课后作业：布置一道关于如何培养良好学习习惯的作业，让学生课后思考和实践。

四、教学评价

1.课堂参与度：观察学生在课堂上的发言和互动情况，了解学生的参与度。

2.课后作业：通过学生提交的课后作业，了解学生对课堂内容的掌握程度。

3.学生反馈：收集学生的反馈意见，了解学生在课堂上的感受和建议。

五、教学资源

1.教学课件：制作精美的教学课件，帮助学生更好地理解和记忆课堂内容。

2.案例资料：收集一些关于良好学习习惯的案例，用于课堂分析和讨论。

3.课后作业：设计一份具有思考性的课后作业，帮助学生巩固课堂所学。

核心素养目标

本节课的核心素养目标为：培养学生良好的学习习惯和自主学习能力，提高学生的心理健康水平。通过本节课的学习，学生将能够：

1.理解良好学习习惯的定义、影响因素及培养方法。

2.认识到培养良好学习习惯的重要性，增强学习动力。

3.学会一些培养良好学习习惯的方法，提高学习效率。

4.培养自主学习能力，学会自我管理和调整学习状态。

5.提高心理健康水平，更好地应对学习和生活中的压力和挑战。

学情分析

八年级一班的学生整体上学习态度认真，有一定的学习基础。在学习习惯方面，部分学生有较好的学习习惯，能够自觉地完成学习任务，但也有一部分学生存在一些问题。比如，有的学生缺乏自律性，经常拖延做作业；有的学生学习方法不当，导致学习效果不佳；有的学生对学习缺乏兴趣，缺乏学习动力。

在知识能力方面，学生们在之前的学习中已经掌握了一些基本的学习方法和技巧，但仍然存在一些不足。比如，部分学生在阅读理解方面存在困难，影响了对文本信息的提取和理解；有的学生在数学运算方面不够熟练，导致解题速度慢。

在素质方面，学生们普遍具有较好的团队合作精神和沟通能力，能够积极参与小组讨论和合作学习。但部分学生在表达自己的观点时，语言组织和表达能力有待提高。

针对这些情况，本节课的教学设计将注重引导学生认识到良好学习习惯的重要性，并通过案例分析和小组讨论等方式，让学生学会培养良好学习习惯的方法。同时，教师将给予学生适当的指导和建议，帮助他们改进学习方法，提高学习效果。

对于那些缺乏学习动力和兴趣的学生，教师将通过设计有趣的课堂活动和实际案例，激发他们的学习兴趣，并鼓励他们积极参与课堂讨论和实践活动。同时，教师将关注每个学生的学习进步，及时给予肯定和鼓励，增强他们的自信心。

教学方法与策略

1.选择适合教学目标和学习者特点的教学方法

针对本节课的教学目标和学生的实际情况，我将采用以下教学方法：

讲授法：通过讲解良好学习习惯的定义、影响因素及培养方法，为学生提供系统的知识结构。

案例研究法：分析一些典型的学习案例，让学生认识到良好学习习惯的重要性，并从中学习到培养良好学习习惯的方法。

小组讨论法：组织学生进行小组讨论，让学生分享自己的观点，培养学生的团队合作精神和沟通能力。

2.设计具体的教学活动

角色扮演：让学生扮演不同的角色，如学生、家长、老师等，从不同的角度讨论如何培养良好的学习习惯，以增强学生的同理心和理解力。

实验：设计一个关于学习习惯的实验，让学生通过亲身体验，认识到不同学习习惯对学习效果的影响，从而更加重视培养良好的学习习惯。

游戏：设计一个关于培养良好学习习惯的游戏，让学生在轻松愉快的氛围中学习到培养良好学习习惯的方法。

3.确定教学媒体和资源的使用

PPT：制作精美的PPT，展示良好学习习惯的定义、影响因素及培养方法，帮助学生更好地理解和记忆课堂内容。

视频：播放一些关于良好学习习惯的短视频，让学生更加直观地认识到良好学习习惯的重要性。

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