七年级地理下册 9.1《自然特征与农业》教案2 鲁教版五四制.docx

七年级地理下册9.1《自然特征与农业》教案2鲁教版五四制

课题：

科目：

班级：

课时：计划1课时

教师：

单位：

一、教材分析

《自然特征与农业》是七年级地理下册第9.1课的内容，主要讲述了我国不同地区的自然特征及其对农业的影响。本节课通过介绍地形、气候等自然条件，使学生了解各地区的农业生产特点，培养学生的地理观察能力和思维能力。

本节课的内容与学生的日常生活紧密相连，通过分析本节课的主要内容，使学生能够更好地理解我国农业的分布规律，提高学生对地理知识的兴趣。同时，本节课还注重培养学生的实践操作能力，安排了实地考察、观察等实践活动，使学生在实践中掌握地理知识。

在教学过程中，要充分运用多媒体教学资源，如地图、图片等，帮助学生直观地了解各地的农业特点。同时，采用小组讨论、探究式学习等教学方法，激发学生的学习兴趣，提高学生的地理素养。

二、核心素养目标

本节课的核心素养目标主要包括地理观察能力、地理思维能力和实践操作能力。

1.地理观察能力：通过观察地图、图片等教学资源，培养学生观察和描述各地自然特征的能力，使学生能够运用地理视角观察和理解现实世界。

2.地理思维能力：通过分析我国不同地区的自然特征及其对农业的影响，培养学生分析地理问题的能力，使学生能够运用地理知识解决实际问题。

3.实践操作能力：通过实地考察、观察等实践活动，培养学生运用地理知识进行实践操作的能力，使学生在实践中掌握地理知识，提高学生的地理实践能力。

三、学情分析

七年级的学生在地理学科方面，已有的知识基础主要是对于地理空间概念的认识、对于不同地形气候类型的了解等。他们在空间想象力、观察力、思维能力等方面有了一定的发展，但对于地理知识的综合运用能力、对于地理问题的分析解决能力仍在培养之中。

学生在知识方面：大部分学生对于地理的基本概念、基本知识有了一定的了解，如对地形、气候等自然条件的认识，对我国主要农业产区的了解等。但他们对知识的掌握程度参差不齐，部分学生对一些地理知识点的理解仍较模糊。

在能力方面：学生在地理观察能力、地理思维能力方面有了一定的发展，但仍需进一步培养。如在观察地形气候图时，部分学生可能不够细致，对地理信息的提取和理解有待提高。在地理思维能力方面，部分学生对于地理问题的分析解决能力仍需加强。

在素质方面：学生的学习习惯、自主学习能力、合作能力等方面有了一定的培养，但仍需进一步提高。如部分学生在课堂参与度上不够积极，需要教师引导激发他们的学习兴趣；部分学生在合作学习中，沟通表达、团队协作能力有待提高。

在行为习惯方面：学生的学习态度、课堂纪律等方面总体良好，但部分学生在课堂注意力、作业完成质量等方面存在问题。如部分学生在课堂上容易分心，影响学习效果；部分学生在作业完成中，可能存在粗心大意、拖延等问题。

针对以上学情，教师在教学过程中需关注学生的知识基础，针对性地进行知识点的巩固和拓展；注重培养学生的地理观察能力、地理思维能力，通过实践活动、小组讨论等方式，激发学生的学习兴趣，提高学生的地理素养；同时，教师还需关注学生的学习习惯和行为习惯，引导培养学生良好的学习习惯，提高学生的自主学习能力和合作能力。

四、教学方法与策略

1.选择适合教学目标和学习者特点的教学方法

针对《自然特征与农业》这一节课，我选择采用讲授法、讨论法、案例研究法、项目导向学习法等教学方法。

讲授法：通过教师的讲解，引导学生了解和掌握我国不同地区的自然特征及其对农业的影响。

讨论法：组织学生进行小组讨论，分享各自的观点和经验，促进学生之间的互动和交流。

案例研究法：分析具体的农业案例，使学生能够将理论知识与实际情境相结合，提高学生的地理观察能力和思维能力。

项目导向学习法：组织学生进行实地考察、观察等实践活动，使学生在实践中掌握地理知识，提高学生的地理实践能力。

2.设计具体的教学活动

为激发学生的学习兴趣，提高学生的参与度，我设计以下教学活动：

角色扮演：让学生扮演不同地区的农民，通过角色扮演，使学生更好地了解各地的农业生产特点。

实验：组织学生进行地形、气候等实验，让学生亲身体验自然特征对农业的影响。

游戏：设计地理知识问答游戏，让学生在轻松愉快的氛围中学习地理知识。

3.确定教学媒体和资源的使用

为提高教学效果，我计划使用以下教学媒体和资源：

PPT：制作精美的PPT，展示各地的自然特征、农业分布等地理信息，帮助学生直观地了解地理知识。

视频：播放各地农业生产的实际情况，让学生更真实地感受自然特征对农业的影响。

在线工具：利用在线地图、地理信息系统等工具，让学生自主探究各地的自然特征与农业之间的关系。

五、教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：通过在线平台或班级微信群，发布预习资料（如PPT、视频、文档等）