三年级下册英语教案-UNIT SEVEN I WANT TO BE A TEACHER Lesson 25-北京课改版.docxVIP

三年级下册英语教案UNITSEVENIWANTTOBEATEACHERLesson25北京课改版

教学内容

本课为北京课改版三年级下册英语第七单元第二十五课，教学内容主要围绕职业介绍和表达未来职业愿望展开。课程内容包括认识不同的职业，如教师、医生、警察等，并学习如何用英语表达自己的职业愿望，例如：“Iwanttobeateacher.”

教学目标

1.知识目标：学生能够听懂、会说、会读本课的生词和重点句子，如：“teacher”,“doctor”,“policeofficer”,“Iwanttobea”等。

2.能力目标：学生能够在图片和情景的帮助下，用英语简单介绍不同的职业，并表达自己的职业愿望。

3.情感目标：培养学生对不同职业的尊重和认识，激发学生对未来职业的思考和向往。

教学难点

1.词汇记忆：学生对新词汇的记忆和正确发音。

2.句型构造：学生正确构造和使用“Iwanttobea”句型来表达自己的职业愿望。

3.语言运用：学生在实际对话中灵活运用所学词汇和句型。

教具学具准备

1.多媒体课件：用于展示课程内容、生词和情景对话。

2.图片卡片：展示不同职业的图片，帮助学生记忆和理解。

3.角色扮演道具：用于学生进行角色扮演活动，增加课堂互动性。

教学过程

第一环节：热身与复习

活动：通过唱英文歌曲或进行简短的英语对话，复习上一节课的内容，并引入本课主题。

第二环节：新课导入

活动：利用多媒体课件展示不同职业的图片，引导学生学习新词汇，如“teacher”,“doctor”等。

互动：教师提问，学生回答，巩固新词汇。

第三环节：句型学习与练习

活动：教师引导学生学习“Iwanttobea”句型，并通过角色扮演等方式进行练习。

互动：学生分组练习，教师巡回指导。

第四环节：综合运用

活动：设计一个小游戏或情景对话，让学生在实际语境中使用所学知识。

互动：学生分组进行，教师提供必要的帮助和指导。

作业：布置相关的家庭作业，如抄写单词、完成练习册等。

板书设计

1.课程UNITSEVENIWANTTOBEATEACHERLesson25

2.重点词汇：teacher,doctor,policeofficer,etc.

3.重点句子：Iwanttobea

作业设计

1.抄写作业：抄写本课的生词和重点句子。

2.练习册作业：完成与本课内容相关的练习册题目。

3.拓展作业：学生回家后，与家长用英语进行关于职业的简单对话。

课后反思

通过本节课的教学，观察学生在词汇记忆、句型构造和语言运用方面的掌握情况。针对学生的问题，进行个别辅导和整体调整教学方法，以提高教学效果。同时，注意收集学生的反馈，不断优化教学过程，使之更加符合学生的学习需求。

教学过程详细说明

第一环节：热身与复习

活动设计：选择一首与职业相关的英文歌曲，如“Doctor,Doctor”或“ImaLittleTeacher”，通过歌曲的旋律和节奏，让学生在轻松愉快的氛围中复习与职业相关的词汇，并为新课的学习做好心理准备。

复习内容：回顾上一节课学习的职业词汇，如“nurse”,“firefighter”等，并通过快速问答游戏，检查学生的记忆情况。

第二环节：新课导入

活动设计：利用多媒体课件展示不同职业的图片，如医生、教师、警察等，每展示一个职业，就引导学生学习并朗读相应的英文单词。

互动方式：教师展示图片，学生猜测并说出职业名称，教师提供正确的英文发音，并引导学生跟读。

第三环节：句型学习与练习

活动设计：教师通过PPT或黑板展示“Iwanttobea”的句型，并用不同职业的词汇进行替换，让学生理解并模仿。

互动方式：教师提出问题，如“Whatdoyouwanttobewhenyougrowup?”，学生使用新学的句型进行回答。

第四环节：综合运用

活动设计：设计一个“职业角色扮演”游戏，学生分成小组，每组选择一个职业，并用英语进行简短的对话，介绍自己的职业。

互动方式：学生分组练习，教师巡回指导，提供语言支持，并鼓励学生大胆开口。

活动设计：教师通过问答的方式，引导学生回顾本节课学习的重点内容，并强调职业词汇的正确发音和句型的正确使用。

作业布置：布置相关的家庭作业，包括抄写单词、完成练习册上的练习题，以及与家长进行英语对话，分享自己最喜欢的职业。

教学过程中的难点处理

词汇记忆

策略：通过图片、动作、实物等直观教学手段，帮助学生建立词汇与意义之间的联系，提高记忆效果。

方法：使用单词卡片、记忆游戏等，增加词汇学习的趣味性，激发学生的学习兴趣。

句型构造

策略