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三年级下册英语教案Unit1Lesson1人教精通

教学内容

本课为三年级下册英语教科书《人教精通》第一单元第一课，主要围绕日常生活中的基本英语用语进行教学。教学内容涉及简单的问候语、介绍自己、表达感受等，同时还包括一些基础的英语单词和短语，如“morning”、“afternoon”、“evening”、“hello”、“mynameis”等。

教学目标

1.让学生掌握基本的英语问候语，能够用英语进行简单的日常交流。

2.培养学生的英语听说能力，提高他们的英语口语表达能力。

3.让学生掌握一些基础的英语单词和短语，能够正确运用到日常生活中。

教学难点

1.英语问候语的使用和应答。

2.自我介绍的表达方式。

3.英语单词和短语的正确发音和书写。

教具学具准备

1.英语教科书《人教精通》。

2.多媒体设备，用于播放英语教学视频和音频。

3.英语单词卡片，用于辅助教学。

4.黑板和粉笔，用于板书设计。

教学过程

1.导入：通过播放英语问候语的音频，引起学生的兴趣，让学生初步感知英语的语音和语调。

2.新授：通过展示英语单词卡片，教授学生新的单词和短语，让学生跟读并模仿。

3.练习：通过设计一些简单的英语对话，让学生进行角色扮演，练习使用所学的英语问候语和自我介绍的表达方式。

4.巩固：通过播放英语教学视频，让学生观看并跟读，巩固所学的英语单词和短语。

板书设计

1.Unit1Lesson1GreetingsandIntroductions

2.内容：

问候语：morning,afternoon,evening,hello

自我介绍：mynameis

表达感受：happy,sad,tired,excited

作业设计

1.听：听英语问候语的音频，跟读并模仿。

2.说：用英语进行自我介绍，并练习使用所学的英语问候语。

3.读：阅读教科书中的英语对话，理解并模仿。

4.写：抄写所学的英语单词和短语，熟悉其书写。

课后反思

本节课通过丰富的教学活动，让学生在轻松愉快的氛围中学习英语，提高了他们的英语听说能力。在教学中，教师应注重学生的个体差异，鼓励学生积极参与，提高他们的自信心。同时，教师还需关注学生的学习反馈，及时调整教学策略，以提高教学效果。

教学难点

在本课的教学难点中，主要包括英语问候语的使用和应答、自我介绍的表达方式以及英语单词和短语的正确发音和书写。下面将对这些教学难点进行详细的补充和说明。

1.英语问候语的使用和应答

英语问候语是日常交流中最基础的部分，对于初学者来说，掌握正确的问候语和应答方式是首要任务。在本课中，学生需要学习如何在不同的时间使用不同的问候语，如“morning”、“afternoon”和“evening”，以及如何正确回应他人的问候。

情境模拟：创设不同的生活场景，如早晨上学的路上、下午放学后等，让学生在情境中练习使用和回应问候语。

角色扮演：让学生分组进行角色扮演，模拟日常生活中的问候场景，提高他们的实际应用能力。

互动游戏：设计一些互动游戏，如“问候语接龙”，让学生在游戏中熟练掌握问候语的使用。

2.自我介绍的表达方式

自我介绍是人与人之间建立初步认识的重要方式。在本课中，学生需要学会用英语进行简单的自我介绍，包括介绍自己的名字、年龄、爱好等。

示范引导：教师可以先进行自我介绍，然后引导学生模仿并自己进行介绍。

小组合作：让学生分组，每组选择一名代表进行自我介绍，其他成员提供补充信息，培养学生的合作意识。

口头练习：设计一些口头练习，如“快速自我介绍”，让学生在限定时间内用英语介绍自己，提高他们的口语表达能力。

3.英语单词和短语的正确发音和书写

正确的发音和书写是英语学习的基础。在本课中，学生需要掌握一些基础的英语单词和短语的正确发音和书写。

发音指导：通过播放标准发音的音频或视频，让学生跟读并模仿，纠正他们的发音错误。

书写示范：教师在黑板上进行书写示范，学生跟随书写，确保他们掌握正确的书写格式和笔画顺序。

练习巩固：设计一些听写、默写等练习，让学生反复练习，巩固所学的单词和短语。

在关注教学难点的过程中，教师应当注重个性化教学，因为不同的学生可能在不同的难点上遇到问题。有的学生可能在发音上需要更多的帮助，而有的学生可能在语法结构或词汇记忆上遇到挑战。因此，教师需要通过观察、互动和评估来了解每个学生的具体需求，并提供针对性的指导。

教学难点的补充和说明

1.英语问候语的使用和应答

文化背景介绍：教师可以简单介绍英语国家的文化背景，帮助学生理解不同时间使用不同问候语的习惯。

真实语境练习：通过观看视频或听录音，让学生听到真实的英语问候语交流场景，然后模仿练习。

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