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人力资源管理专业教师培训计划（2010-2015）

2010年8月

大连大学人力资源管理专业

师资是高校发展的第一资源,是加快人力资源管理专业发展，提

升专业核心竞争力和综合实力的动力之源。为进一步调人力资源管

理专业专职教师教学和科研工作的积极性，培养和建立一支规模适

当、结构合理、素质优良、爱岗敬业，教学改革意识强，科研应用能

力强，与学校、学院发展相适应并相对稳定的高水平师资队伍；打造

专业的办学特色和优势，促进专业的可持续发展，特制定本计划。

一、指导思想

根据《国家中长期教育政策和发展规划纲要（2010-2020年）》

和《教育部关于加强高职高专教育人才培养工作的意见》精神，依照

大连大学及经济管理学院关于人才培养的相关规定，专业始终坚持创

特色、创品牌的战略思想，遵循“壮大队伍、优化结构、突出重点、

强化实践、注重师德、提升水平”的原则，通过培训、引进、外聘高

层次人才等途径，紧紧围绕人才培养目标，以专业团队建设为核心，

紧抓专业教师资源的合理配置，构建优秀人才健康成长的有效机制，

真正建立一支德才兼备、素质优良的师资队伍，为实现人力资源管理

专业成为特色鲜明，质量过硬的省内一流专业的发展目标创造条件。

二、建设目标

以专业建设为中心，建立高效灵活的高层次人才培养和引进机

制，优化师资队伍结构，建设一支师德高尚、学风严谨、富有创新精

神的高素质、高水平的教师队伍。到2015年，争取实现以下目标：

学历提升目标：进一步要求45岁以下的青年教师参加博士学位

学习。引进教师的学历门槛设为博士研究生。

职称结构目标：5年内，使专业具备教授、副教授的教师比例占

专任教师总数的88.9%以上。努力提高中青年教师正高职称所占比例，

逐步使高级职称的年龄结构、专业结构合理化。

“双师型”教师队伍建设目标：5年内，使“双师型”教师达到

专业课教师总数的80%以上。初步建立一支师德优良，专业知识深厚，

有一定行业背景，实践工作经验较丰富，专业技术应用能力较强的高

素质“双师型”教师队伍。

师德建设目标：“十二五”期间，专业师德建设的基本目标是“学

习的人资、快乐的人资、成功的人资”。通过开展师德教育活，树

立一批师德模范，以榜样的力量带专业教师师德建设的发展；通过

建立和完善相应的管理制度，在学校和学院制度的基础上形成本专业

包含师德评价在内的评价机制和奖惩机制。

制度建设目标：通过合理的制度约束和制度引领，充分发挥制度

的规范作用和导向作用。根据《教师法》、《高等教育法》、《大连市金

州新区中长期人才发展规划纲要（2010年-2020年）》等文件要求，

从专业实际出发，制定一系列涉及专业发展和教师切身利益的专业人

才制度，从制度层面保障专业教师的发展。

三、实施方案

（一）大力推进教师培养培训工作，提升教师队伍业务水平。

1.注重专业带头人、课程负责人和青年骨干教师培养，组建一支

锐意创新的青年骨干教师队伍。按条件和有关规定遴选出来的专业带

头人、课程负责人和青年骨干教师，在出国进修、国内培训、学术交

流和申报职称时给予优先考虑。

2.鼓励教师积极参与教研教改活。从本专业的培养定位出发，

专业要求教师承担相应的科研课题、教研教改任务，要求教师积极发

表论文、撰写专著、编写教材等；支持有研究能力的教师参加社会的

学术研讨、论文交流活，广开培养教师具备与高职教育相适应的能

力的培训途径。通过这些措施，提升教师的教学能力与科研水平。组

织教师定期开展教学比武和优质课竞赛活，推广优秀教学方法，提

倡教师采用新的教学方法，鼓励教师大胆创新。教师之间开展相互听

课、相互学习、共同提高；加强教学改革研究，提倡集体攻关