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初中化学实验说课稿

初中化学实验说课稿(共7篇)篇一：初中化学说课稿模板初中化学

说课稿模板推荐答案《酸碱盐的实验复习课》说课稿[导

读]《酸碱盐的实验复习课》说课稿一、教材及中考分析

酸碱盐的复习是初中化学复习的重点，也是难点，在教材中有很重

要的地位,酸碱盐与现实生活联系密切,是中考中基础题（如填空题、

选择题）、实验探究与开放性题、信息题型的知识区域，考查学生

知识的形成过程与方法，实验探究能力，渗透理论联系生产生活实

际的意识。二、教学目标基于以上分析，本节课主要达到

以下“三维目标”：1.知识与技能：知道常见酸碱盐的通性和用

途，认识酸碱的腐蚀性；初步了解稀释浓硫酸的方法；知道酸碱性

对生命活动和农作物生长的影响；了解食盐、纯碱等盐在日常生活

中的用途；知道一些常用化肥的名称和作用；知道复分解反应及发

生的条件；会用酸碱指示剂和pH试纸检验溶液的酸碱性。2.过

程和方法：通过酸碱盐知识的讨论、归纳小结，培养学生总结知

识，使知识系统化、网络化的学习能力；在知识迁移题、实验探究

性问题、开放性试题、趣味性题、信息题的解决过程中培养学生应

用酸碱盐知识全面分析和解决实际问题的能力，建立学科内多知识

点的联系，培养学生的综合分析能力、思维能力和创新能力。3.

情感、态度与价值观：保持和增强学生对化学的好奇心和探究欲，

发展学生学习化学的兴趣；树立保护环境、关心爱护环境的意识。

三、教学重点、难点1、教学重点：理解酸碱盐的概念，通过化

学实验，将常见的酸碱盐的性质进行对比总结，归纳出酸碱盐的通

性，掌握复分解反应发生的条件和应用，培养学生对类似酸碱盐的

性质进行推测的知识迁移能力。2、教学难点：理解酸碱盐的概

念，掌握复分解反应发生的条件和应用，根据酸碱盐的性质分析常

见离子的检验，培养学生的综合思维和发散思维能力。四、教

学方法选择为达成以上教学目标，准备采用包括问题和实验探

究法、讲授法、讨论归纳法等过程式教学方法。采用问题探究式和

“讨论式探究”的复习法,即先给出实验题例,通过对题例的探究暴露错

误,讨论发现问题,带出知识点,引出方法,由此教会学生归纳整理知识

的能力和科学探究问题的能力，培养学生的创新能力,应用能力,实现

有目的有针对性的复习.五、教学过程设计围绕教学内容中的

重点,难点精心设计编排一些具有针对性的提问,实验习题，在练习、

讨论探究中让学生复习酸碱盐的知识的同时，能力和思维得到提

高，科学素养得到升华。引入课题：由前面物质分类中的化合物

引入，这节课复习化合物中的酸碱盐，重点掌握它们的性质和用

途，酸碱盐之间要发生复分解反应的条件。1、常见的酸碱盐

活动探究一，让学生讨论回顾常见酸碱盐，提出问题：你对它们有

多少认识？让学生了解它们的俗名和化学式，并探究这些物质的类

别，引导学生如何认识酸碱盐，叙述酸、碱、盐的概念，认识实验

台上提供的物质的类别，为下一个活动打下基础。说出你最熟悉的

一种物质的用途。2、酸碱盐的通性和反应发生的条件再由用途

体现性质过渡到化学性质的复习。首先提问：同学们你对常见酸碱

盐的化学性质有哪些认识？如盐酸、氢氧化钙、碳酸钠、硫酸铜分

别能跟哪些物质发生反应？揭示课题：通过化学实验，验证某些物

质之间能发生反应，观察并描述实验现象，并正确书写有关反应的

化学方程式，部分学生板演，师生共同评价，从而归纳出酸、碱、

盐的通性。从所写的化学反应方程式归纳出置换反应和复分解反应

的概念和反应发生的条件。3、探究应用