人教版七年级上册第二章第一节大洲和大洋教案与教学反思.pdfVIP

人教版七年级上册第二章第一节大洲和大洋教案与教学反思.pdf

人教版七年级上册第二章第—节大洲和大洋优秀教案与教学反思

教材分析

1.海陆分布：教材利用文字和图从两方面来说明世界海陆分布及其特点，使学生了

解“地球〞“水球〞称谓的依据。

2.七大洲和四大洋：首先从大陆、岛屿、大洲的根本概念入手，然后说明通常情况

下，人们把全球陆地划分为七大洲。通过“读图〞，分别认识七大洲的名称、大小和位

置，进而通过文字和图来介绍连接在一起的大洲的界线。其它，还通过“活动〞来启发

学生用简单的几何图形表示大洲根本轮廓，引导学生通过轮廓来认识各大洲。四大洋：

首先说明地球上的海洋既被陆地分割，又相互连通。然后介绍了四大洋的名称，进而通

过图表比照四大洋的大小，最后通过“阅读〞介绍大洋、海、海峡。

3.各大洲的分界线：利用图片来说明各大洲的分界线。

学情分析

学生已经学习了地球的形状和大小、经纬网、五带的划分和地图等内容，在学习过

程中已经涉及到假设干本节课的内容，尤其是前几节中出现的地球人造卫星照片、半球

图等，使学生具备了学习本课的根底，利于调动学生的学习欲望，不断提高学生的读图

能力和分析推断能力。总之，只要加以适当的情景创设、问题引导和学法指导，就可充

分发挥学生的学习主动性和积极性，到达预期的效果。由于初一的学生在小学中已学过