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全国职业教育虚拟仿真应用案例评选
初评指南
一、《全国职业教育虚拟仿真应用案例评选》活动介绍
为了进一步推行虚拟仿真技术在职业教育中的科学有效应用，增进信息技术
在职业教育教学中的深度融合，发觉、推行优秀虚拟仿真实训室建设方案，助推
中高职院校教育教学改革，结合教育部“中高职专业实训教学条件建设标准”、
教育部“职业教育专业教学资源库”相关内容及《高等职业教育创新进展行动打
算（2021-2018年）》建设假设干优质虚拟仿真实训中心的要求，中国职业技术教
育学会职业教育装备专业委员会于2017年7月-10月征集、遴选职业教育虚拟仿
真应用案例。
截止到报名终止，主办方共收到来自于45个虚拟仿真单位的共计67个案例。
依照高职专业目录专业大类散布，共涉及10大类，29个高职专业。按打算将于
2017年10月-11月进行优秀案例评选。
评选进程分为初评和终评两个时期。由于各单位提交的参评材料中，含有大
容量的视频文件，不便于通过互联网方式进行发送，通过商定，初评时期，专家
依据参评报名表和用户手册进行打分。
二、评分步骤说明
参加本次评选活动的参评案例资料已经依照数字编码进行排序整理。
第1步：评阅“全国职业教育虚拟仿真应用案例评选”信息包，包括了所有
参评案例，共分十大类别，请选择评选的类别；
第2步：依照信息包中的参评单位提供的报名表和用户手册，依照“虚拟仿
真应用案例评分指标”的原那么和要求，对案例进行评分，并依照参评案例的编
号，把得分填写在专家评分表中；
第3步：评分完毕后，请于2017年11月9日前将专家评分表填好，发送到
以下邮箱，或发至。
联系人：
中国职业技术教育学会职业教育装备专业委员会
王宁0/
王成涛0/
三、虚拟仿真应用案例评分指标
评分范围
一级指标二级指标
（分值）（分值）指标说明二级一级
指标指标
优选新兴战略型产业，或者传统基础性产业，
围绕实践教学中的难点与重点；方案对专业、
课程具有很强的支撑作用，不可或缺；虚拟仿10
方案选题真课程能够与实训基地等实训教学紧密结合；
0—20
（20）与现有的专业标准、课程大纲形成互补。
围绕职业、工种、岗位的核心技能，基于职场
环境与工作过程而建设，充分体现职业性、实10
践性和应用性的要求。
符合职业院校学生认知规律，技能点及相关知
识点编排科学合理，具有情境性、过程性、工
艺性、安全性、教学策略得当，教学环节衔接15
教学设计科学合理，能够有效对学生进行及时的考核及
（30）科学评价。0—30
突出学生主体地位，体现“做中学，做中教”，
学生积极动手、乐于实践，气氛热烈，寓教于
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