数智化时代物流管理专业课堂教学改革探索与实践.pdfVIP

知识文库第04期

数智化时代物流管理专业课堂教学改革探索与实践

杨欣高岩华灵燕

习近平总书记指出畅通区域物流大通道，推动以校企共建的物流教学资源库等“四库”为学

区域物流大合作，打造城市物流大平台，促进城乡生挚画专业知识版图，其中物流教学资源库的知识

物流大融合是现代物流业引领区域协调发展的主攻体系与物流管理专业国家标准对接，并结合职业技

方向。而打造城市物流大平台的主要任务就是解决能等级的要求不断完善和更新，以数字化云教材等

“最后一公里物流”的同城配送面临的诸多问题和“四材”为学生的知识学习护航，教学过程以十三

挑战。本文以高职院校物流管理专业《配送作业管五职业教育国家规划教材为主要“教材”，以自编活

理》课程的教学实施为例，探讨在数智时代高职院页式工作手册和自编数字化“云教材”为主要“学

校物流管理专业教育教学改革的做法，并对如何使材”，数字化辅以物流管理“1+X”中级培训教材和

学生具备解决实际问题的能力而进行的一系列探索教师导学，为学生的知识学习和练习“精确制导”。

进行介绍。1.3.2“三师”护航，学练技能

1教学整体设计任课教师100%为“双师”，其中75%为工科背

1.1开发学习任务景，一人为高级信息系统分析师，教师团队的逻辑

根据教育部公布的专业教学标准《高等职业院思维能力和实践动手能力为本课程的实践性和操作

校物流管理专业教学标准》的要求，通过对行业企性提供了保障。企业导师在顺丰校内生产性实训基

业的深入调研明确了各细分领域的配送作业标准。地的工学交替岗位上为学生提供随岗指导。特聘职

按照专业人才培养方案的要求制定课程标准，根据业规划师加入“三师”团队，从学生的个体利益出

电商企业配送作业的主要工作内容，以配送作业组发，结合专业知识和相关资源，为学生解决在实习

织的难度为依据，由浅入深对课程进行重构，基于C过程中遇到的职场问题，同时结合课程诊改平台采

（构思）--D（设计）--I（实现）--O（运作）的模集的实习过程数据，为学生提供有关职业适应和发

式，以配送作业流程为主线，以企业实际项目为载展方面的辅导、判断、建议和解决办法。“专业教师

体，以实际工作任务为导向，开发了商超配送、电+企业导师+职业规划师”的“三师”团队全面为学

商配送、即时配送和个性化定制配送等学习模块，生学练技能“保驾护航”

明确了各个工作过程的学习任务。1.3.3真岗实境，磨练品格

同时，依据各平台的数据结合调研结果，对学顺丰速运作为我校深度合作的智慧物流龙头企

生的学情从知识基础、能力基础、素质基础和个性业，在我校设立了1000平米的校内生产性实训基地，

特点等方面进行了分析，本课程的授课对象为顺丰学生在完成各项任务的同时，将遇到的问题整理为

订单班的学生，对顺丰的操作系统有一定的了解，改进意见反馈给企业导师，在锤炼技能的同时提升

动手实践能力和沟通协作能力较强