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小学三年级语文《我爱你中国的汉字》原文及

教案

【导语】《我爱你中国的汉字》是诗人刘湛秋的一篇散文，全文共

三个自然段，第一自然段写我写字时，经常为那一个个方块汉字动情。其

次自然段斜不同的汉字带给我的不同的感受，它们是一群得意的精灵。以

下是整理的小学三年级语文《我爱你中国的汉字》原文及教案相关资料，

盼望帮忙到您。

1.小学三年级语文《我爱你中国的汉字》原文

我写着写着，经常为我面前的一个个方块而动情。它们像一群活泼得意

的孩子在纸上玩耍，像一朵朵漂亮多姿的鲜花愉悦你的眼睛。这时我真不

忍将它们框在方格里，真想叫它们离开格子去伸展，去不受拘束地享受自

己的欢快。

真的，它们可不是僵硬的符号，而是有着独特性格的精灵，你看

吧，每个字都有不同的风韵。“太阳”这个词，使你感受到热和力，而“月

亮”却又闪着清丽的光芒。“轻”字使人有飘浮感，“重”字一望而沉坠。

“笑”字令人欢乐，“哭”字一看就像流泪。“冷霜”似乎散发出一种寒气，

“幽深”两个字一消失，你好像进入森林或安静的院落。当你落笔写下“人”

这个字，不禁肃然起敬。这些有影无形的图画，这些横竖勾画的奇异组合，

在记忆中留下无穷的回味。这是一些多么得意的小精灵啊！而在书法家的

笔下，它们更能生发出无穷无尽的变化，或挺立如峰，或清亮如溪，或浩

瀚如海……为人们翻开一个个想象的天地。在人类古老的长河中，有哪一

个民族像中华民族有这么丰富的书法珍宝？

啊！我真的是无限钟情我赖以思维和交往的中国汉字，并震动于

它的生命力和奇怪魅力。我想在人类历史的长河中，这种文字将越来越被

世人所珍爱。

2.小学三年级语文《我爱你中国的汉字》教案

教学目标：

1、熟悉12个生字，会写6个字，把握一个多音字“勒”。

2、正确、流利、有感情地朗读课文。

3、理解课文内容，体会对汉字以及对祖国的喜爱之情。

教学重点：

1、精确的把握“触、族、富”的音形义。

2、正确、流利、有感情地朗读课文。

3、理解句子“它们可不是僵硬的符号，而是有着独特性格的精灵，

你看吧，每个字都有不同的风韵。”的含义。

教学难点：理解句子“它们可不是僵硬的符号，而是有着独特性

格的精灵，你看吧，每个字都有不同的风韵。”的含义。

教学过程：

第一课时

1、检查生字预习状况，依据学生把握状况作重点指导，估量“坠、

勒、触、瑰”这几个的字音简单出错，要留意订正。

2、自读课文要求读得流利通顺（目的是把生字放回语言环境中去

稳固识记）

3、指名逐段读文。

第一段处理两个比方句：“它们像一群活泼得意的孩子在纸上玩笑

玩耍，像一朵朵漂亮多姿的鲜花愉悦你的眼睛。”

（体会两个比方句。把汉字比作了什么？抒发了怎样的思想感情？

请你带着这样的感情读一读这句话。你觉得汉字还像什么？）

其次段：风韵和变化

1、师：在的眼里每个字有着不同的风韵。举了哪些例子？请你自

己读一读。然后指名读（这里要指导学生读出每个汉字的不同风韵）你有

没有和同样对汉字的感受吗？（学生绽开联想来说话。）

2、小结：是呀，这些用笔画组成的奇妙图画，这些由横竖勾画成

的奇异组合，同人的气质多么相近。在记忆中留下无穷的风韵。这是一些

多么得意的小精灵呵！

3、体会书法中汉字的变化，感受汉字的形态美。

（1）师：是呀，书法是汉字最直接、最完善的表现形式。它是一

种独特艺术。它不仅是中华民族文化遗产中珍宝，也是世界艺术殿堂中的

一朵奇葩。书法让汉字更布满了生气，更具有了无穷无尽的变化。请同学

们默读下一局部看一看在书法家的笔下都有哪些变化？或（挺立如峰），

或（清亮如溪），或（浩瀚如海）。（观赏书法作品体会括号中的三个词）

（可以有历代名家的还可以有身边的人的作品）

（2）你还能用其他的词来形容这些书法吗？（浩如烟海、挥洒自

如、热忱奔放、端庄宏伟、气概开张、飘逸通达、行云流水……）

师：汉字多奇异，它像一朵朵漂亮多姿的鲜花愉悦你的眼睛，它

以无限活力和奇怪魅力吸引着你，它以不同的风韵展现它的灵性。怪不得

会对汉字如