应用心理硕士心理学专业综合单项选择题专项强化真题试卷7(题后含.pdfVIP

应用心理硕士心理学专业综合单项选择题专项强化真题试卷7(题后

含答案及解析)

题型有：1.

1．能够揭示变量之间因果关系的方法是()【西南大学2014】

A．观察法

B．调查法

C．个案研究法

D．实验法

正确答案：D

解析：观察法是在自然条件下，对表现心理现象的外部活动进行有系统、有

计划的观察，从中发现心理现象产生和发展规律的方法。调查法是指通过提问的

方式，要求被调查者就某个问题或某些问题回答自己的想法，进而研究心理现象

的一种方法。个案法是对某个人进行深入而详尽的观察与研究，以便发现影响某

种行为和心理现象的原因。实验法是在控制条件下，系统地操纵自变量的变化来

解释自变量和因变量的内在关系的方法。知识模块：心理学导论

2．看书时用红色笔画重点是利用知觉的()【华南师范大学2016】

A．选择性

B．恒常性

C．理解性

D．整体性

正确答案：A

解析：知觉的选择性是指将对象从背景中分离出来的过程。影响选择性的因

素有对象与背景的关系、注意等。用红色的笔划重点有利于将对象从背景中分离

出来，因而是利用了知觉的选择性。知识模块：心理学导论

3．艾森克人格理论属于人格结构()【西南大学2014】

A．动力理论

B．特质理论

C．类型理论

D．神经理论

正确答案：B

解析：人格特质理论认为特质是决定个体行为的基本特性，是人格的有效组

成元素，也是评测人格常用的基本单位，主要用来描述个体间的差异，包括奥尔

波特的特质理论、卡特尔的人格特质理论、艾森克的人格理论、塔佩斯的人格理

论、特里根的人格特质理论等。人格的类型理论主要用来描述一类人与另一类人

的心理差异，即群体间的差异，包括弗兰克.法利的单一类型理论，弗里曼和罗

斯曼的A—B型人格类型，荣格的内外向人格理论和多元类型理论等。知识模

块：人格心理学

4．以下阐述不属于小学儿童同伴交往特点的是()【江西师范大学2011】

A．与同伴交往时时间增多，形式更复杂

B．开始形成同伴团体

C．儿童更善于利用各种信息来决定自己对他人所采取的行为

D．儿童与其他儿童之间几乎不存在协调活动

正确答案：D

解析：小学儿童的同伴交往的几个基本特点：(1)与同伴交往的时间更多，

交往的形式更为复杂。(2)儿童在同伴交往中传递信息的技能增强。(3)儿童更善

于利用各种信息来决定自己对他人所采取的行为。(4)儿童更善于协调与其他儿

童的而活动。(5)儿童牙始形成同伴团体。知识模块：发展心理学

5．关于变态心理学研究的对象，下列描述中正确的是()【江西师范大

学2011】

A．以异常情绪过程为对象

B．以变态心理的发生过程为对象

C．以心理与行为异常表现为对象

D．以错误认知结构为对象

正确答案：C

解析：变态心理学是研究异常心理现象的发生、发展和变化的原因及规律的

科学。知识模块：变态心理学

6．米尔格拉姆在实验室中研究的社会现象是()。

A．服从

B．去个性化

C．从众

D．自我知觉

正确答案：A

解析：米尔格拉姆实验是一个非常著名的社会心理学领域的实验研究，又称

权力服从研究。在这个实验中，被试在一群实验组织者——心理学家们的监督下，

考察一群“学生”的单词记忆能力。每位“学生”的身体被连接到一根电击棒上，

电击棒由被试操控，“学生”每背错一个单词，被试就要对他进行电击一次，电

压强度逐次提高15伏，最高达到300伏。实验过程中，很多“学生”在高压电

流的刺激下，反复挣扎，发出“惨叫”，请求停止实验。按照一般人的逻辑，目

睹“学生”的种种挣扎，很多被试一定会停止电击，放弃实验。但事实是，所有

7．离差智商最早