2024-2025学年七年级历史上册 第1课 中国早期人类的代表—北京人教案2 新人教版.docxVIP

2024-2025学年七年级历史上册第1课中国早期人类的代表—北京人教案2新人教版

授课内容

授课时数

授课班级

授课人数

授课地点

授课时间

课程基本信息

1.课程名称：中国早期人类的代表—北京人

2.教学年级和班级：七年级历史上册

3.授课时间：2024-2025学年第一学期第1周

4.教学时数：2课时（90分钟）

核心素养目标分析

1.时空观念：通过学习北京人的生活方式、工具使用和文化特征，帮助学生建立对早期人类历史的时空观念，理解北京人生活在旧石器时代。

2.史料实证：培养学生运用史料来证实历史事实的能力，学会分析化石、骨骼等考古资料，理解这些资料如何揭示北京人的生活状态。

3.历史解释：引导学生学会对历史事件进行解释，例如分析北京人的生活方式、社会结构以及他们如何适应环境。

4.文明交流：通过对比北京人与其他早期人类文化的差异，帮助学生认识到不同文化之间的交流与影响。

5.价值观：培养学生尊重科学、尊重事实的价值观，通过了解北京人的生活，理解科学探索的精神和重要性。

6.批判性思维：鼓励学生在分析历史资料时发展批判性思维，对不同观点进行比较和分析，形成自己的见解。

7.创新意识：在讨论北京人文化和技术的同时，激发学生的创新意识，理解人类技术的进步是如何改变生活的。

学习者分析

1.学生已经掌握了哪些相关知识：学生在之前的学习中可能已经接触过人类的起源和早期人类的基本知识，例如元谋人、蓝田人等早期人类的代表。他们可能已经了解了人类进化的大致历程和早期人类的生活方式，对旧石器时代有一定的认识。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：对于七年级的学生来说，历史学科可能存在两种极端的学习风格：一类是对历史充满兴趣，喜欢探究过去的故事和事件；另一类则可能对历史学科缺乏兴趣，觉得历史学科遥远、枯燥。因此，在教学过程中需要关注学生的兴趣，尽可能地将历史事件与现实生活、时事热点相结合，提高学生的学习兴趣。在能力方面，七年级的学生已经具备了一定的阅读理解能力、思考和分析问题的能力，但还需要在实践中进一步培养。

3.学生可能遇到的困难和挑战：在理解北京人的生活方式、文化特征方面，学生可能会觉得抽象难以理解。另外，对于考古学、古人类学等专业知识，学生可能存在理解上的困难。此外，学生可能会对如何正确解读史料、如何分析史料等问题感到困惑。

教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有《2024-2025学年七年级历史上册》教科书，以及教师用书和相关辅导资料，以便于教师在课堂上进行教学，学生在课后进行复习。

2.辅助材料：准备与教学内容相关的图片、图表、视频等多媒体资源。例如，北京人的骨骼化石图片、复原图、生活场景绘画等，以便于学生更直观地了解北京人的外貌和生活方式。此外，准备一些关于其他早期人类的生活状态的资料，以便于进行比较分析。

3.实验器材：如果涉及实验，确保实验器材的完整性和安全性。例如，如果安排学生进行模拟考古实验，需要准备挖掘工具、化石模型、骨骼模型等器材，并确保学生在实验过程中的安全。

4.教室布置：根据教学需要，布置教室环境，如分组讨论区、实验操作台等。将教室分为几个小组讨论区，每个区域配备一定的讨论工具，如白板、彩色笔等，以便于学生在小组讨论时进行记录和展示。在教室的一角设置实验操作台，配备必要的实验器材和模型，以便于学生进行实验操作和观察。

5.网络资源：提前准备好可能需要的网络资源，如在线视频、学术文章、虚拟博物馆等，以便于在课堂上进行分享和讨论。

6.教学软件：确保教师和学生都能熟练使用教学软件，如PPT、在线教学平台等，以便于教师进行课堂教学和学生在课后进行复习。

7.教学用具：准备教师在课堂上所需的教学用具，如黑板、粉笔、多媒体设备遥控器等，确保教师能够顺利进行课堂教学。

8.安全措施：对于涉及实验、操作等环节的课程，制定相应的安全措施和应急预案，确保学生在课堂上的安全。

9.教学反馈：准备学生反馈意见的渠道，如课堂问卷、课后访谈等，以便于了解学生对课堂教学的反馈，为后续教学提供改进方向。

10.教学评价：制定本节课的教学评价标准，如课堂参与度、小组讨论表现、实验操作能力等，以便于对学生的学习情况进行全面评价。

教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：通过在线平台或班级微信群，发布预习资料（如PPT、视频、文档等），明确预习目标和要求。

-设计预习问题：围绕“北京人的生活方式和文化特征”课题，设计一系列具有启发性和探究性的问题，引导学生自主思考。

-监控预习进度：利用平台功能或学生反馈，监控学生的预习进度，确保预习效果。

学生活动：

-自主阅读预习资料：按照预习要求，自主阅读预习资料，理解北京人的生活方式和文化特征知识点。

-思考预习问题：针