《太阳和东南西北》优质教案.docxVIP

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2太阳和东南西北

一、教学目标

1．使学生认识东、南、西、北四个方向，会用给定的一个方向辨认其余的三个方向。

2．让学生参与活动，能用东、南、西、北方位词描述物体所在的方向。

3．从现实生活的场景引入，使学生体验在生活中需要用到的方位知识，感受科学与日常生活的密切联系。

二、教学重点、难点

重点：根据给定的一个方向辨认其余的三个方向。

难点：能正确运用方位词描述物体所在的方向。

三、教学用具

教学课件。

四、相关资源

动画【知识探究】认识东南西北。

五、教学过程

【课程导入】

【展示】课件出示学校平面

【讲述】同学们上节课我们学习了用“前”、“后”、“左”、“右”来描述位置，现在请你用“前”、“后”、“左”、“右”分别介绍一下学校的图书馆、教学楼、体育馆、大门分别在小明的哪一方位吗？

【提问】同学们真聪明，如果小明转了身呢，你能再用“前”、“后”、“左”、“右”分别介绍一下学校的图书馆、教学楼、体育馆、大门分别在小明的哪一方位吗？

【过渡】同学们回答的真好，除了用“前”、“后”、“左”、“右”来表示方向以外，我们还可以用“东”、“西”、“南”、“北”来表示。今天这节课我们就来学习用“东”、“西”、“南”、“北”来描述物体的方向。

【新知讲解】

（一）认识东南西北

【提问】请大家想一想太阳每天从哪个方向升起？

【讲述】对，早晨，太阳从东方升起，这是我