用SCRATCH画正三角形 教学设计2.pdfVIP

信息技术教学设计（小学）

学科信息技术执教人

班级六课时1课型新授

课题用SCRATCH画正三角形

设计理念基于现有知识，探索学习新知识、新技能，把学习当作一件快乐的事情

学生已经有了用SCRATCH进行图形化编程的基础，了解了十大类

学情分析基本指令块，会让角色执行简单的动作，会进行简单的计算，对学习《用

SCRATCH画正三角形》内容有承接作用，学习会更具探索性。

1.学会运用画笔类指令块画基本图形；

2.能根据三角形的边数计算画笔旋转的角度，画出正三角形；

教学目标

3.掌握重复执行指令块的应用方法；

4.培养学生正确评价同学的好习惯。

教学重点正确使用画笔类指令块绘图的方法

教学难点画正三角形时计算画笔的旋转角度

教学准备画正三角形的程序源文件、多媒体计算机网络教室

教学过程

教学环节教学内容及师生活动设计意图

理解同学共进，

一、课件展示、分组竞赛学习争先学习的重要

1.复习认识正三角形、正四边形、正五边形等；意义。

2.找位置，复习位置的表示方式（x，y）；

3.复习平移（移动）、旋转（向左或向右）基本数

导入

学知识；展示范例，激发

二、展示画正多边形小程序，感受用SCRATCH进行学生学习的动力

绘图的效果。

导入并板书课题：用SCRATCH画正三角形明确本节课的学

习目标

一、指导学习：用SCRATCH画正三角形

插入你喜欢的角色，并给角色搭建脚本，基本方法：

1.选择恰当的程序头；

程序的开始都需

要一个程序头

2.画第一条线段1：面向什么方向画；

你想先画哪条边

从哪里向哪里画

要有明确的方向

了解SCRATCH舞台的方向：

0°

Y

新知教学-90°90°

与

编程