八年级生物下册 8.1.1 传染病及其预防教案 （新版）新人教版.docx

八年级生物下册8.1.1传染病及其预防教案（新版）新人教版

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教学内容分析

本节课的主要教学内容源自八年级生物下册第8章第1节，主题为“传染病及其预防”。具体内容包括：

1.传染病的概念：传染病是由病原体（如细菌、病毒、寄生虫等）引起的，能够在生物之间传播的疾病。

2.传染病的三个基本环节：传染源、传播途径和易感人群。

3.传染病的预防措施：控制传染源、切断传播途径、保护易感人群。

4.常见传染病的例子：如流感、肺结核、乙肝等。

教学内容与学生已有知识的联系：学生已经学习了健康和疾病的基本概念，对生活中的健康问题有一定的认识。在此基础上，通过学习传染病的相关知识，能够更好地理解疾病的传播和预防，提高健康素养。

核心素养目标

本节课的核心素养目标主要包括：

1.生命观念：使学生形成对传染病的基本认识，理解生命健康的重要性，认识维护生命健康的责任。

2.科学思维：通过分析传染病的传播途径和预防措施，培养学生的逻辑思维和批判性思维能力。

3.科学探究：引导学生运用观察、调查、实验等方法，探究传染病的特点和预防措施，提高学生的实践操作能力。

4.社会责任：培养学生关注公共卫生问题，增强社会责任感，积极参与预防传染病的宣传活动。

重点难点及解决办法

重点：

1.传染病的概念与特点

2.传染病的三个基本环节：传染源、传播途径和易感人群

3.传染病的预防措施

难点：

1.传染病传播途径的具体理解和应用

2.针对不同传染病的预防措施的制定和实施

解决办法：

1.对于重点内容，通过案例分析、互动讨论等方式加深学生理解。

2.对于难点内容，利用图解、模拟实验等直观教具辅助教学，帮助学生形象理解传播途径，同时结合实际案例让学生具体感知预防措施的制定和实施。

教学资源

1.软硬件资源：教室、多媒体投影仪、计算机、白板、教学挂图、模型等。

2.课程平台：学校教学管理系统、生物学科教学平台。

3.信息化资源：电子教材、在线教学视频、传染病案例资料库、互动讨论论坛。

4.教学手段：讲授法、案例分析法、小组讨论法、模拟实验法、互动提问法等。

教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：提供传染病相关PPT、视频、文档等资源，明确预习目标和要求。

-设计预习问题：围绕传染病的概念、传播途径等，设计启发性问题。

-监控预习进度：通过在线平台或微信群了解学生的预习情况。

学生活动：

-自主阅读预习资料：理解传染病的基本概念和传播途径。

-思考预习问题：独立思考并记录对传染病的理解及疑问。

-提交预习成果：通过平台提交预习笔记或思维导图。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：培养学生的独立思考和自主学习能力。

-信息技术手段：利用在线平台和微信群进行预习监控和资源分享。

作用与目的：

-帮助学生提前了解课程内容，为课堂学习做准备。

-培养学生的自主学习能力和独立思考能力。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：通过传染病案例引入，激发学生兴趣。

-讲解知识点：详细讲解传染病的三个基本环节。

-组织课堂活动：小组讨论传染病预防措施，进行模拟实验。

-解答疑问：及时回答学生的疑问，提供指导。

学生活动：

-听讲并思考：专注听讲，积极思考问题。

-参与课堂活动：小组讨论，共同设计预防措施。

-提问与讨论：提出疑问，参与课堂讨论。

教学方法/手段/资源：

-讲授法：帮助学生深入理解传染病知识。

-实践活动法：通过模拟实验，让学生实践预防措施。

-合作学习法：小组讨论，培养团队合作和沟通能力。

作用与目的：

-确保学生理解传染病知识，掌握预防措施。

-培养学生的实践能力和团队合作意识。

3.课后拓展应用

教师活动：

-布置作业：设计课后作业，巩固传染病知识。

-提供拓展资源：推荐相关书籍和网站，供学生进一步学习。

-反馈作业情况：及时批改作业，提供反馈。

学生活动：

-完成作业：认真完成课后作业，巩固知识。

-拓展学习：利用资源进行深入学习，拓展视野。

-反思总结：对学习过程进行反思，提出改进建议。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：引导学生自主完成作业和拓展学习。

-反思总结法：引导学生反思学习过程，促进自我提升。

作用与目的：

-巩固课堂上学到的传染病知识。

-拓宽知识视野，培养学生的反思能力。

学生学习效果

1.知识掌握：学生能够理解传染病的概念、三个基本环节（传染源、传播途径、易感人群）以及预防措施。能够识别常见传染病，并了解其预防方法。

2.技能提升：学生能够运用所学的传染病知识，分析和解决实际生活中的健康问题。通过模拟实验等活动，提高学生的实践操作能力和问题解决能力。