有理数的乘方讲义.docx

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有理数的乘方

引入：

棋盘上的数学

古时候，在某个王国里有一位聪明的大臣，他发明了国际象棋，献给了国王，国王从此迷上了下棋。为了对聪明的大臣表示感谢，国王答应满足这个大臣的一个要求。大臣说：“陛下，就在这个棋盘上放一些米粒吧！第1格放1粒米，第2格放2粒米，第3格放4粒米，然后是8粒、16粒、32粒…，一直到第64格。”“你真傻！就要这么一点米粒？！”国王哈哈大笑，大臣说：“就怕您的国库里没有这么多米！”

设计意图：

通过创设故事和问题情境,吸引学生的注意力，唤起学生的好奇心，激发学生兴趣和主动学习的欲望，营造一个让学生主动思考、探索的氛围。

猜想第64格的米粒是多少？第1格: 1

第2格: 2

第3格: 4=2×2=22

第4格: 8=2×2×2=23

第5格: 16=2×2×2×2=24

63个2

第64格=2×2× ×2=263

【知识点二】乘方的意义

乘方：求n个相同因数a的积的运算叫做乘方

a·a·…·a=an

相信能就一定能

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a

a

n

指数

底数

幂

an读作a的n次幂（或a的n次方）。

其中a是底数，n是指数。

【例1】

把下列各数写成乘方的形式

（1）（-6）×（-6）×（-6） （2）2?

2?2?2

（3）－

2×2×2×2

3 3 3 3

变式训练

读出下列个数，并指出其中的底数和指数

在（－9）7中,底数是 ，指数是 ，读作 ,或读作 ；

在83中，底数是 ，指数是 ，读作 ,或读作 ；

?3?4

4在? ? 中，底数是 ，指数是 ，读作 ；

4

? ?

在－24中，底数是 ，指数是 ；

5）在5中,底数是 ,指数是 。

【知识点三】

有理数乘方的运算法则：

正数的任何次幂都是正数，负数的奇次幂是负数，负数的偶次幂是正数；

【例2】

计算 1) （-3）4

2) -34

３）?? 3 ?4

1.53

4)

4? ?

4

? ?

相信能就一定能

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５）（-1）11

【例3】计算并对比

(?3)2=

?32=

(-1)2n=

【知识点四】科学记数法：

(-1)2n-1=

科学记数法的的定义：我们把大于10的数记成a×10n的形式，其中a是整数数位只有一位的数（即1≤a10）,n是正整数。这种记数法叫做科学记数法。

（1）引入：10，100，1000，10000，能写成10（）2、（2）300=3×100=3×10（）

3000=3×1000=3×10（）

30000=3×10000=3×10（）

3、160000000000这个数可能表示为 ，（强调a的范围）

【例4】

1、将下列大数用科学记数法表示

地球表面积约为510000000000000平方米，地球上陆地的面积大约为

149000000平方米；

（2）2002年，中国有劳动力约为720000000人，失业下岗人员约为人；每年新增劳动人，进城找工的农民约120000000人。

2、下列用科学记数法表示的数，原来各是什么数：

（1）2003年10月15日，中国首次进行载人航天飞行，神舟五号飞船绕地球飞行了14圈，行程约为6×105千米；

一套《辞海》大约有1.7×107个字。

（3）1972年3月发射的“先驱者十号”是人类发往太阳系外的第一艘人造太空探测器，至2003年2月人们最后一次收到它发回的信号时，它离地球1.22×1011千米。

相信能就一定能

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课堂练习

选择题

1、118表示（ ）

A、11个8连乘 B、11乘以8 C、8个11连乘 D、8个别1相加

2、－32的值是（ ）

A、－9 B、9 C、－6 D、63、下列各对数中，数值相等的是（ ）A、－32与－23 B、－23与(－2)3

C、－32与(－3)2 D、(－3×2)2与－3×224、下列说法中正确的是（ ）

A、23表示2×3的积 B、任何一个有理数的偶次幂是正数

C、－32与(－3)2互为相反数 D、一个数的平方是4，这个数一定是2

9 3

5、下列各式运算结果为正数的是（ ）

A、－24×5 B、(1－2)×5 C、(1－24)×5 D、1－(3×5)6

6、如果一个有理数的平方等于(－2)2，那么这个有理数等于（ ）

A、－2 B、2 C、4 D、2或－27、一个数的立方是它本身,那么这个数是（ ）

A、0 B、0