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八年级上册数学教案华东师大版

数学教案是数学教师和学生在课堂上的一系列行为方案。下面是

小编为大家精心整理的八年级上册数学教案华东师大版，仅供参考。

八年级上册数学教案华东师大版范文

第11章数的开方

平方根(1)

教学目标

1，了解数的平方根的概念，会求某些非负数的平方根。

2，会用根号表示一个数的平方根、

教学过程

一、复习引入

1、我们已学过哪些数的运算?

(加、减、乘、除、乘方5种)

2、加法与减法这两种运算之间有什么关系?乘法与除法之间

呢?(均为互逆运算)

3、一个正方形的边长是5米，它的面积是多少?其运算是什么运

算?(面积25平方米，运算是乘方运算)

二、创设问题情境，解决问题

1、请同学们欣赏本章导图，如果要剪出一块面积为25cm2的正

方形纸片，纸片的边长应是多少?

这个问题实质上就是要找一个数，这个数的平方等于25、

2.提出问题，探索解决问题的办法、

(1)平方根的概念;如果一个数的平方等于a，那么这个数叫做a的

平方根、问：有了这个规定以后，a是什么数?

让学生思考、交流后回答：a是非负数、

(2)在上述问题中，因为52=25，所以5是25的一个平方根、问：

25的平方根只有一个吗?还有没有别的数的平方也等于25?

(因为(-5)2=52=25，所以-5也是25的一个平方根)

从上述解决问题过程中，你能总结一下求一个数的平方根的方法

吗?(根据平方根的意义，可以利用平方来检验或寻找一个数的平方根)

三、范例

例1、求100的平方根、

提问：(1)你能仿照上述问题解决的方法，求出100的平方根吗?

让学生讨论、交流后回答。

(2)你能正确书写解题过程吗?

请一位同学口述，教师板书。

(3)l0和-l0用〒10表示可以吗?

试一试

(1)144的平方根是什么?

(2)0的平方根是什么?

(3)4的平方根是什么?25

(4)0.81的平方根是什么?

(5)-4有没有平方根?为什么?

请你自己也编三道求平方根的题目，并给出解答、

总结

四、课堂练习

说出下列各数的平方根：

1、642、0.253、

五、小结

1、一个正数如果有平方根，那么有几个，它们之间关系如何?

2、如果我们知道了两个平方根中的一个，那么是否可以得到它的

另一个平方根?为什么?

3、0的平方根有几个?是什么数?

4、负数有平方根吗?为什么?

六、作业

习题12.1第1题、

教学后记

八年级数学工作计划

一、指导思想

抓好常规教学，坚持以教学为中心，把质量当根本，正确处理传

授知识与培养能力的关系，因材施教，注重培养学生的数学素养，动

手操作和探究创新的精神，使学生切实学好从事现代化建设和进一步

学习现代化科学技术所必需的数学基本知识和基本技能;努力培养学生

的运算能力、逻辑思维能力，以及分析问题和解决问题的能力。

二、学生情况分析

本学期我任八年级的120班、125班两班的数学教学，120班两

极分化相比125班严重，125班则整体水平较为均衡。总体来说，两

班学生学习态度端正踏实，认真好学。本学期的数学教学要积极尝试

自主、合作、探究学习，培养学生的学习兴趣和习惯品质，努力提高

综合成绩，争取更大的提高。

三、教材分析(本学期的教学内容共计五章)

1、《全等三角形》

主要介绍了三角形全等的性质和判定方法及直角三角形全等的特

殊条件。更多的注重学生推理意识的建立和对推理过程的理解，学生

在直观认识和简单说明理由的基础上，从几个基本事实出发，比较严

格地证明全等三角形的一些性质，探索三角形全等的条件。

2、《轴对称》

立足于已有的