新版三年级下册数学试题-(10)鸡兔同笼沪教版(含答案).pdfVIP

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升四年级思维数学第十讲

鸡兔同笼

学习目标

思维目标：1、了解“鸡兔同笼”问题的特点，解决方法和步骤。

2、灵活运用“鸡兔同笼”的解题思路来解答相关问题。

数学知识：1、认识十万、百万、千万、亿和十亿等计数单位及相应的数位；

2、初步掌握根据数级读写多位数。

知识梳理

思维：1、“鸡兔同笼”问题的特点是：题目中有两个或两个以上的未知数，根据已知总

数量，求出未知数。

2、解答“鸡兔同笼”问题，通常采用假设法：根据两个未知数的关系，用一个未

知数代替另一个未知数，从而将两个未知数转换成一个未知数，先求出其中一

个，再求出另一个。因此“鸡兔同笼”问题又称为“假设问题”或“置换问题”。

3、解答鸡兔同笼问题的基本方式是：

兔数=（实际脚数－每只鸡脚数×鸡兔总数）÷（每只兔子脚数－每只鸡脚数）

鸡数=（每只兔脚数×鸡兔总数－实际脚数）÷（每只兔子脚数－每只鸡脚数）

数学：1、认识计数单位和数位；

2、掌握根据数级读写多位数，特别是中间、末尾有零的大数的读写。

精讲精练

例1：一笼中鸡和兔共有10只，共有脚36只，那么鸡和兔各有几只？

(金钥匙：假设这10只都是兔子，则兔脚有10×4=40（只），比实际多了40－36=4（只）。

这4只是把鸡的脚换成了兔的脚后共多的脚数一只鸡换成一只兔多了2只脚，4里面有

2个2,4÷2=2（只）这样就求出鸡有2只。）

解：鸡（10×4－36）÷（4－2）=2（只）

兔10－2=8（只）

试金石：

1、张军买5角一支和2角一支的铅笔共18只，用了6元钱，张军买了5角和2角的铅笔各

几支？

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2、王领队带领51名队员一同去划船，共租了11条船，每条大船坐6人，每条小船坐4人，

他们需租几条大船？几条小船？

例2：一张试卷25题，答对一题得4分，答错一题或不答倒扣1分，小红得了60分，她

答对了多少题？

（金钥匙：假设小红做对25题，则最终得分为25×4=100（分），比实际得分60分多

了40分，这多得的40分是把其中做错的题换成做对的题而得到的。每把一道错题换

成对的题，得分就从倒扣1分变成得4分，所以总得分就增加了1＋4=5（分），所以

做错的题为40÷5=8（题），做对的题是25－8=17（题）。）

解：做错题（25×4－60）÷（1＋4）=8（题）

做对题25－8=17（题）

试金石：

1、红星小学举行数学竞赛，共20题，若做对一题得5分，做错或没做一题扣2分，李东

得了79分，他做对了几题？

2、同学们参加篮球定位投篮比赛，按规定，每投中一球得5分，投不中倒扣1分，于辉投

了20个球，得了64分，于辉投中了多少个球？

例3：师徒两人轮流加工一批零件，师父每小时加工60个，徒弟每小时加工40个，他们一

共加工了260个零件，平均每小时加工52个，求师、徒各加工了几小时？

（金钥匙：根据题意，先求出师、徒两人共加工了260÷52=5（小时），然后假设这些零件

都是师傅加工的，则多出60×5－260=40（个），40个多出的零件是由徒弟转换成师傅的，

师徒一小时做的零件数相差20个，求出徒弟做了2小时。）

解：260÷52=5（小时）

徒弟：（60×5－260）÷（60－40）=2（小时）

师傅：5－2=3小时

试金石：

1、12张乒乓球台上有34人在进行比赛，正在进行单打的球台有几张？双打的球台有几张？

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2、一份稿件