2025年高考语文总复习第一部分现代文阅读文学类文本阅读任务群二现代诗歌和戏剧第1讲现代诗歌.pptxVIP

任务群二现代文阅读Ⅱ：文学类文本阅读;;;典例阅读下面的诗歌，完成题目。(16分)

还给我

严力

请还给我那扇没有装过锁的门

哪怕没有房间也请还给我

请还给我早晨叫醒我的那只雄鸡

哪怕已经被你吃掉了

也请把骨头还给我

请还给我半山坡上的那曲牧歌;哪怕已经被你录在了磁带上

也请把笛子还给我

请还给我

我与我兄弟姐妹们的关系

哪怕只有半年也请还给我

请还给我爱的空间

哪怕已经被你污染了

;也请把环保的权利还给我

请还给我整个地球

也请你还给我

哪怕已经被你分割成

一千个国家

一亿个村庄;1.下列对本诗相关内容的理解，不正确的一项是(3分)(B);【解题思路】B项，“所以诗人希望要回牧歌，收回自己应有的权利”曲解了诗

句的含意。应为诗人痛心于纯真美好的事物被商业化污染，希望能保留一点天然美

好的东西。;2.下列对本诗艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是(3分)(A);【解题思路】A项，“全诗采用拟人的修辞手法”分析错误。诗中并没有采用拟

人的修辞手法，并且将“你”理解为“各国统治者”也不全面。;3.“还给我”是这首诗的核心诉求，请简要概括诗人希望“还给我”的究竟是什

么。(4分);【解题思路】“没有装过锁的门”——“我”不愿被封闭，“我”希望拥有自由

的空间。诗人呼唤人与人之间没有隔阂、和谐相处的关系。“早晨叫醒我的那只雄

鸡”——“我”不愿不分昼夜、不辨黑白地活着，“我”必须主宰自己的时间；

“半山坡上的那曲牧歌”——“我”希望拥有宁静、安适的生活。诗人呼唤符合自

然规律和人性的田园生活，呼唤不被商业化的、纯朴天然的艺术形式。“我与我兄

弟姐妹们的关系”——“我”不愿被孤立、被边缘化，“我”渴望温馨和睦、相亲

相爱的人际关系。诗人呼唤兄弟姐妹之间的亲情。“请还给我爱的空间”——

“我”憎恶生活在充斥着冷漠、仇怨，杀机四伏的世界。诗人呼唤纯洁美好、不受

世俗污染的爱。“整个地球”——“我”希望地球是一个和平的星球，不再有干戈

纷扰。诗人呼唤和平、团结、友爱的大同世界。诗??借“我”这个抒情主人公之

口，表达了自己的美好理想。;4.这首诗有着怎样的内在顺序？这样安排有什么好处？(6分);【解题思路】从整首诗歌来看，先是对“门”“雄鸡”“牧歌”这些具体事物的

诉求，然后是对“兄弟姐妹们的关系”“爱的空间”这些情感的诉求，最后是对

“整个地球(这个意象是全诗的高潮点)”这一最终理想的诉求。“我”的请求是按

照由小到大(或由“小我”到“大我”)的顺序展开的，因而，各段落是按照诉求由

具体到抽象(或由微观到宏观)的内在顺序安排的。这样安排使得全诗层次分明，脉

络清晰，结构上浑然一体，全诗内涵层层推进，境界逐步提升，增强了诗歌的表现

力和感染力。;技法点拨