2024学年九年级英语上册 Module 8 Sports life Unit 2 He was invited to competitions around the world教案 （新版）外研版.docxVIP

2024学年九年级英语上册Module8SportslifeUnit2Hewasinvitedtocompetitionsaroundtheworld教案（新版）外研版

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

2024学年九年级英语上册Module8SportslifeUnit2Hewasinvitedtocompetitionsaroundtheworld教案（新版）外研版

教学内容

本节课的教学内容来自外研版九年级英语上册Module8SportslifeUnit2Hewasinvitedtocompetitionsaroundtheworld。本节课主要让学生掌握以下内容：

1.词汇：如athlete,champion,competition,invite等。

2.语法：一般过去时的被动语态，如was/weredone。

3.功能：描述过去发生的事情，表达被动关系。

4.文化背景：了解体育运动员的生活和经历。

教学目标：

1.能够听懂、会说、会读、会写本节课的生词和短语。

2.能够正确运用一般过去时的被动语态描述过去发生的事情。

3.能够描述体育运动员的生活和经历。

4.培养对体育运动的兴趣和爱好。

教学重点和难点：

1.重点：掌握一般过去时的被动语态，运用所学知识描述过去发生的事情。

2.难点：一般过去时被动语态的运用，以及体育运动员的生活和经历的理解。

教学方法：任务型教学法、情境教学法、交际法。

教学过程：

1.导入：通过谈论体育运动员的生活和经历，激发学生的兴趣。

2.新课呈现：引入本节课的主题，展示图片和视频，引导学生学习相关词汇和短语。

3.课堂活动：通过小组讨论、角色扮演等形式，让学生运用一般过去时的被动语态描述体育运动员的经历。

4.练习：设计相关的练习题，巩固所学知识。

5.总结：对本节课的内容进行总结，强调一般过去时被动语态的运用。

6.作业布置：布置相关的作业，巩固所学知识。

核心素养目标

本节课的核心素养目标主要包括以下几点：

1.语言能力：通过学习本节课的生词、短语和语法，提高学生的听、说、读、写能力，使其能够运用英语描述过去发生的事情和体育运动员的生活经历。

2.文化意识：通过了解体育运动员的生活和经历，使学生认识到不同文化背景下的人们有着不同的生活方式和经历，培养学生的文化意识。

3.思维品质：通过小组讨论、角色扮演等课堂活动，培养学生的逻辑思维、创新思维和批判性思维，使其能够独立思考、分析问题和解决问题。

4.学习能力：通过自主学习、合作学习和探究学习，培养学生主动获取知识、主动参与课堂活动的能力，提高学生的自主学习能力和合作能力。

教学难点与重点

1.教学重点

（1）词汇掌握：本节课涉及许多与体育相关的词汇，如athlete,champion,competition,invite等。学生需要掌握这些词汇的拼写、意义及用法。

（2）语法理解：本节课主要教授一般过去时的被动语态，学生需要理解其构成、意义及用法，并能运用到实际情境中。

（3）文本理解：学生需要理解文章的主旨大意，掌握文章中描述的体育运动员的生活和经历。

（4）功能表达：学生需要学会用英语描述过去发生的事情，并能表达被动关系。

2.教学难点

（1）一般过去时被动语态的运用：学生对于一般过去时被动语态的构成和用法可能存在理解上的困难，需要通过举例和练习进行讲解和巩固。

（2）体育运动员的生活和经历的理解：学生可能对于体育运动员的生活和经历了解不多，需要通过情境创设和背景介绍来进行引导和学习。

（3）描述过去经历的语言组织：学生可能存在语言组织能力的不足，需要通过小组讨论、角色扮演等形式进行锻炼和提高。

（4）听力理解：本节课的听力材料涉及到体育运动员的采访，学生可能对于口音和特定场景下的表达不够熟悉，需要通过反复听读和模仿进行提高。

教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有外研版九年级英语上册Module8SportslifeUnit2Hewasinvitedtocompetitionsaroundtheworld的教材，以便于学生跟随教学进度进行学习和复习。

2.辅助材料：准备与教学内容相关的多媒体资源，如图片、图表、视频等。这些资源可以用于课堂展示和引导学生进行讨论和思考。例如，可以准备一些体育运动员的比赛图片和视频，以及相关的新闻报道，以便于学生更好地理解体育运动员的生活和经历。

3.实验器材：本节课不涉及实验内容，因此无需准备实验器材。

4.教室布置：根据教学需要，布置教