2024届高考读后续写救人篇—以电梯、保险柜被困语篇为例教学设计.docxVIP

2024届高考读后续写救人篇—以电梯、保险柜被困语篇为例教学设计

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

2024届高考读后续写救人篇—以电梯、保险柜被困语篇为例教学设计

教学内容

本节课的教学内容来自2024届高考读后续写救人篇，以电梯、保险柜被困语篇为例。具体内容包括以下几个部分：

1.电梯被困语篇：讲述一名学生在电梯中被困，如何通过手机与外界沟通，最终获得救援的故事。学生需要掌握电梯被困时的安全知识和沟通技巧。

2.保险柜被困语篇：描述一名员工在公司的保险柜中被困，如何利用保险柜内的工具自助解困的过程。学生需要了解保险柜的基本结构和自助解困的方法。

3.读后续写：根据所给的电梯和保险柜被困语篇，学生需要发挥想象力，续写故事，展现被困者在困境中的心理变化、求救过程以及最终获救的喜悦。

4.写作技巧指导：本节课将针对学生的写作进行技巧指导，包括如何抓住故事情节、塑造人物形象、描绘心理活动等。

5.课堂互动：通过小组讨论、分享心得等方式，让学生在课堂上充分交流，提高口语表达能力和团队协作能力。

核心素养目标

本节课的核心素养目标主要包括以下几个方面：

1.语言能力：通过阅读电梯和保险柜被困语篇，提高学生的阅读理解能力，培养他们运用英语进行口头和书面表达的能力。

2.思维品质：通过续写故事，培养学生的逻辑思维和创造性思维，提高他们分析问题和解决问题的能力。

3.文化意识：通过学习电梯和保险柜被困语篇，使学生了解西方文化中关于求助和自救的方式，增强跨文化交际能力。

4.自主学习能力：鼓励学生在课堂上积极探究，自主学习，培养他们独立思考和自主学习的能力。

学情分析

考虑到本节课的内容特点和学生的实际情况，我们将从以下几个方面对学情进行分析：

1.学生层次：本节课适用于高一年级的学生。根据学生的语言基础和认知水平，我们将对教学内容进行适当调整，以满足不同层次学生的需求。

2.知识、能力、素质方面：

（1）知识方面：大部分学生已经掌握了基本的英语语法和词汇，对日常生活中的常用表达有所了解。但部分学生可能对电梯和保险柜的相关知识较为陌生，需要老师在课堂上进行解释和拓展。

（2）能力方面：学生的阅读理解能力、口头表达能力和书面表达能力有所提高，但部分学生在写作方面仍存在一定的困难，如句子结构单一、词汇贫乏等。

（3）素质方面：大部分学生具备较强的学习兴趣和积极性，乐于参与课堂活动。但部分学生可能在学习过程中容易分心，需要老师进行适当的引导和监督。

3.行为习惯：

（1）课前准备：学生需要提前预习相关内容，了解电梯和保险柜的基本知识，为课堂学习做好充分准备。

（2）课堂参与：学生在课堂上应保持积极的态度，认真听讲，主动提问，积极参与小组讨论和分享。

（3）课后复习：学生需要及时复习课堂所学内容，完成作业，巩固知识点，提高实际应用能力。

4.对课程学习的影响：

（1）学生对电梯和保险柜的陌生程度可能会影响他们对故事情节的理解，老师需要通过举例、讲解等方式帮助他们更好地理解。

（2）学生的写作能力对读后续写的质量有直接影响，老师可以针对性地进行写作技巧指导，提高学生的写作水平。

（3）学生的学习兴趣和积极性对课程的顺利进行具有重要意义，老师可以通过创设情境、组织趣味活动等方式激发学生的学习兴趣。

（4）学生的自主学习能力对课堂效果有重要影响，老师可以给予适当的引导和监督，培养学生独立思考和自主学习的能力。

教学资源

1.软硬件资源：

-教室内的多媒体设备，包括投影仪、计算机、音响等；

-学生手中的教材《2024届高考读后续写救人篇—以电梯、保险柜被困语篇为例》；

-教师准备的教学PPT和教案。

2.课程平台：

-无需使用课程平台。

3.信息化资源：

-互联网上的相关英语学习网站和资源，用于拓展学生的知识面；

-英语学习APP，如Duolingo、RosettaStone等，帮助学生提高英语水平。

4.教学手段：

-小组讨论：将学生分成小组，让他们在课堂上进行讨论，培养团队协作能力；

-角色扮演：让学生模拟故事中的角色，进行口语表达，提高口语交际能力；

-读后续写：让学生根据所给故事进行续写，锻炼书面表达能力；

-写作点评：教师对学生的写作进行点评，给出建设性意见，提高写作水平。

教学流程

一、导入新课（用时5分钟）

同学们，今天我们将要学习的是《2024届高考读后续写救人篇—以电梯、保险柜被困语篇为例》这一章节。在开始之前，我想先问大家一个问题：“你们在日常生活中是否遇到过电梯或保险柜被困的情况？”例如，我们可以设想一下，当你被困在电梯里，你会如何通过手机与外界沟通，寻求帮助？这个问题与我们将要学习的内容密切相关。