2024学年九年级化学上册 第四章 生命之源——水4.docxVIP

2024学年九年级化学上册第四章生命之源——水4.1我们的水资源第2课时水的净化和纯化教学设计1科学版

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

2024学年九年级化学上册第四章生命之源——水4.1我们的水资源第2课时水的净化和纯化教学设计1科学版

教学内容分析

本节课的主要教学内容是水的净化和纯化。教学内容与学生已有知识的联系：学生在之前的学习中已经掌握了水的性质和组成，本节课将在此基础上引导学生学习水的净化和纯化的方法。具体内容包括：

1.了解水的净化和纯化的意义和目的。

2.学习常见的净水方法，如沉淀、过滤、吸附、蒸馏等。

3.掌握净水过程中各种方法的原理和操作步骤。

4.能够分析不同净水方法适用的情况和优缺点。

5.通过实验和实践，培养学生的实验操作能力和观察能力。

核心素养目标

本节课的核心素养目标包括：

1.科学探究与实践：通过实验和观察，培养学生对水的净化和纯化过程的探究能力，提高学生的实验操作能力和观察能力。

2.证据收集与分析：培养学生收集和分析有关水的净化和纯化方法的资料，提高学生对不同方法的适用情况和优缺点的认识。

3.科学思维与创新：培养学生运用科学思维方式，思考和解决与水净化和纯化相关的问题，培养学生的创新意识。

4.科学态度与价值观：通过本节课的学习，培养学生的科学态度，使学生认识到水资源的宝贵和保护水环境的重要性，培养学生的环保意识和社会责任感。

重点难点及解决办法

重点：

1.水的净化和纯化方法的原理和操作步骤。

2.不同净水方法适用的情况和优缺点分析。

难点：

1.理解并掌握各种净水方法的原理和操作步骤。

2.能够分析不同净水方法适用的情况和优缺点。

解决办法：

1.通过实验和观察，让学生亲身体验和理解各种净水方法的原理和操作步骤。

2.提供实际案例和问题，让学生运用所学知识分析和解决实际问题，提高学生的应用能力。

3.分组讨论和合作，让学生互相交流和分享，共同解决问题，提高学生的合作能力。

4.教师引导学生进行思维导图或概念图的绘制，帮助学生梳理和巩固知识点，提高学生的思维能力。

教学方法与手段

教学方法：

1.实验法：通过设计实验，让学生亲身体验水的净化和纯化过程，增强学生的实践操作能力和观察能力。

2.讨论法：组织学生分组讨论，让学生分享对不同净水方法的理解和看法，培养学生的合作能力和交流能力。

3.问题解决法：教师提出实际问题，引导学生运用所学知识进行分析和解决，提高学生的思维能力和问题解决能力。

教学手段：

1.多媒体设备：利用多媒体课件和视频资料，生动展示水的净化和纯化过程，增强学生的学习兴趣和理解能力。

2.教学软件：运用互动式教学软件，引导学生积极参与课堂活动，提高学生的学习主动性和积极性。

3.网络资源：利用网络资源，为学生提供丰富的学习材料和案例，拓宽学生的知识视野，培养学生的信息素养和自主学习能力。

4.虚拟实验室：运用虚拟实验室软件，让学生在虚拟环境中进行实验操作，提高学生的实验技能和科学思维能力。

5.小组合作工具：利用小组合作工具，如在线讨论平台等，促进学生之间的交流和合作，培养学生的团队合作能力和沟通能力。

教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：通过在线平台或班级微信群，发布预习资料（如PPT、视频、文档等），明确预习目标和要求。

-设计预习问题：围绕水的净化和纯化课题，设计一系列具有启发性和探究性的问题，引导学生自主思考。

-监控预习进度：利用平台功能或学生反馈，监控学生的预习进度，确保预习效果。

学生活动：

-自主阅读预习资料：按照预习要求，自主阅读预习资料，理解水的净化和纯化的知识点。

-思考预习问题：针对预习问题，进行独立思考，记录自己的理解和疑问。

-提交预习成果：将预习成果（如笔记、思维导图、问题等）提交至平台或老师处。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：引导学生自主思考，培养自主学习能力。

-信息技术手段：利用在线平台、微信群等，实现预习资源的共享和监控。

作用与目的：

-帮助学生提前了解水的净化和纯化课题，为课堂学习做好准备。

-培养学生的自主学习能力和独立思考能力。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：通过故事、案例或视频等方式，引出水的净化和纯化课题，激发学生的学习兴趣。

-讲解知识点：详细讲解水的净化和纯化的方法，结合实例帮助学生理解。

-组织课堂活动：设计小组讨论、角色扮演、实验等活动，让学生在实践中掌握水的净化和纯化的技能。

-解答疑问：针对学生在学习中产生的疑问，进行及时解答和指导。

学生活动：

-听讲并思考：认真听讲，积极思考