如何撰写教学案例.pptVIP

主讲:余建安;一、案例开展的背景;二、教学案例撰写的意义

1．教师撰写教学案例，是教师不断反思、改进自己教学的一种方法，能促使教师更为深刻地认识到自己工作中的重点和难点，这个过程就是教师自我教育和成长的过程。

2．教师撰写教学案例的过程是将来自外部的教育理论与指导自己教学实践的内在教学理论相互转化的过程，可以为新教师和在职教师的教学提供比较丰富的实际情境，有利于教学中理论联系实际，培养分析问题和解决问题的能力。

3．教学案例是教师教学行为的真实、典型记录，也是教师教学理念和教学思想的真实表达，因此是教育教学研究的珍贵资源，是教师之间交流的重要媒介。;三、什么是教学案例?

四种说法:

1.案例是一个实际情境的描述，在这个情境中，包含有一个或多个疑难问题，同时也可能包含有解决这些的方法。〔郑金洲，2000〕

2.“教学案例描述的是教学实践。它以丰富的表达形式，向人们展示了一些包含有教师和学生的典型行为、思想、感情在内的故事。〞?〔Ricahert,A.E.,1991〕

3.教学案例是指包含有某些决策或疑难问题的教学情境故事，这些故事反映了典型的教学思考力水平及其保持、下降或达成等现象。这类案例的搜集必须事先实地作业，并从教学任务分析的目标出发，有意识地择取有关信息，在这里研究者自身的洞察力是关键。〔上海市教育科学研究院顾泠沅?教学任务与案例分析?)

4.教学案例是指“由教师撰写，或由研究人员与教师共同撰写的表达性的教学实践记录。〞;四、教学案例具体的说法;五、教学案例的特点

1、案例与论文的区别

从文体和表述方式上看，

论文是以说理为目的，以议论为主；

案例那么以记录为目的，以记叙为主，兼有议论和说明。

也就是说，案例是讲一个故事，是通过故事说明道理.

从写作的思路和思维方式来看，

论文写作一般是一种演绎思维，思维的方式是从抽象到具体

案例写作是一种归纳思维，思维的方式是从具体到抽象。

2、案例与教案、教学设计、教学实录的区别

教案和教学设计都是事先设想的教学思路，是对准备实施的教学措施的简要说明；教学案例???么是对已经发生的教学过程的反映。一个写在教之前，一个写在教之后；一个是预期，一个是结果。

案例与教学实录的体例比较接近，它们都是对教学情景的描述，但教学实录是有闻必录，而案例那么是有所选择的;七、案例的根本结构怎样

1.教学背景。关于课程、教材、教学、教师、学校、学生等教育环境信息。

2.根本教学过程。在观察、记录和实录的根底上，对课堂进行描述，可以引用教师学生的言语；要求突出中心思想

3.建议讨论的问题。在假定用该材料来进行教学的前提之下，执教者可以引导学生讨论问题，即案例作者要突出的中心问题；要求问题系统而具体。

4.教学注释。为使用案例来学习、教学的人员提供指南。

5.分析与研究。依据一定的框架;八、怎样才算是一个好案例

“标准〞至少应该包含如下几个方面：

●非“有效教学行为〞的罗列式陈述；

●把试图要反映的问题、事件发生的背景交代清楚；

●主角、配角关系明确，语言表达明晰；

●角色的心理感受、体验、内部冲突揭示充分，表现得淋漓尽致；

●探讨的问题具有普遍性、时代性，其他教师也是可能遇到的；

●反映教育教学过程中出现的具体问题。

●字数最好在2000-4000字的范围内。

总的说来，案例不能是平铺直叙，枯燥乏味，而要引人入胜，有中心、有主题，力图解决现实中的普遍问题，他人能从案例中“学有所获〞。;九、如何撰写教学案例;十、教学案例举例;谢谢！