2019年苏科版八年级上同步 学案1.2乐音的特性.docxVIP

文档：2019年苏科版八年级上同步学案1.2乐音的特性

一、教学内容

1.乐音的三个基本特性：音高、音长、音色。

2.音高的决定因素：频率。

3.音长的决定因素：振幅和波形。

4.音色的决定因素：波的形状和复杂度。

二、教学目标

1.让学生了解和掌握乐音的三个基本特性，理解音高、音长、音色的概念及它们之间的关系。

2.使学生能够运用乐音的特性来解释生活中的声音现象，提高学生的观察和分析能力。

3.培养学生对音乐的兴趣，提高学生对音乐的鉴赏能力。

三、教学难点与重点

重点：乐音的三个基本特性，音高、音长、音色的概念及它们之间的关系。

难点：音高的决定因素，音色的决定因素。

四、教具与学具准备

教具：计算机、投影仪、音响设备、乐谱。

学具：课本、笔记本、彩色笔。

五、教学过程

1.实践情景引入：让学生听一首歌曲，感受乐音的特性。

2.知识讲解：

（1）乐音的三个基本特性：音高、音长、音色。

（2）音高的决定因素：频率。频率越高，音高越高；频率越低，音高越低。

（3）音长的决定因素：振幅和波形。振幅越大，音长越长；波形越复杂，音长越长。

（4）音色的决定因素：波的形状和复杂度。波的形状越特殊，音色越独特；波的复杂度越高，音色越丰富。

3.例题讲解：分析一首歌曲，用乐音的特性来解释其中的声音现象。

4.随堂练习：让学生分析一些生活中的声音现象，用乐音的特性来解释。

5.知识拓展：介绍一些乐音的应用领域，如音乐、语音合成等。

六、板书设计

乐音的特性：

1.音高：频率决定。

2.音长：振幅、波形决定。

3.音色：波的形状、复杂度决定。

七、作业设计

1.请运用乐音的特性来解释一首歌曲中的声音现象。

答案：略。

2.分析一些生活中的声音现象，用乐音的特性来解释。

答案：略。

八、课后反思及拓展延伸

本节课通过歌曲和生活中的声音现象，让学生了解了乐音的三个基本特性，并能够运用这些知识来解释实际问题。在教学过程中，要注意引导学生积极参与，提高他们的观察和分析能力。在作业设计中，要注重培养学生的实际应用能力，将所学知识运用到实际生活中。

拓展延伸：可以让学生进一步研究乐音的合成原理，了解乐音是如何通过合成产生各种音效的。

重点和难点解析

在本节课中，乐音的三个基本特性——音高、音长、音色是学生需要理解和掌握的核心内容。其中，音高的决定因素——频率，以及音色的决定因素——波的形状和复杂度，是本节课的重点和难点。

一、音高的决定因素——频率

音高是指乐音的高低，它是由声波的频率决定的。频率是指声波振动的次数，单位是赫兹（Hz）。频率越高，音高越高；频率越低，音高越低。人耳能够感知的频率范围大约是20Hz到20kHz。

补充说明：

1.频率与音高的关系：频率是音高的物理基础，它们之间是线性关系。频率的增加会导致音高的提升，频率的减少会导致音低的降低。

2.频率与音色的关系：虽然频率决定了音高，但频率的高低也会影响音色。例如，高频的颤音通常与清脆、尖锐的音色相关联，而低频的共鸣则与丰满、浑厚的音色相关联。

3.频率与听觉感知：人耳对频率的感知不仅取决于频率本身，还受到其他因素的影响，如声压级、声音的持续时间等。年龄的增长也会影响人对频率的感知，例如，老年人的听觉下限可能会升高。

二、音色的决定因素——波的形状和复杂度

音色是指乐音的质地或特点，它是由声波的波形决定的。波形是指声波的振动模式，包括振动的幅度、周期、相位等。波的形状越特殊，音色越独特；波的复杂度越高，音色越丰富。

补充说明：

1.波的形状与音色的关系：不同的乐器产生的声波波形各不相同，即使是同一乐器，不同演奏技巧也会产生不同的波形，进而影响音色。例如，钢琴的击弦方式和弦的振动模式决定了钢琴音的独特音色。

2.复杂度与音色的关系：复杂度是指声波中包含的频率成分的多少。一个复杂的波形可能包含多个频率的成分，这些成分相互作用，形成了独特的音色。例如，人的声音就包含了从低频到高频的多个频率成分，这些成分共同决定了人声的音色。

3.音色与声音的识别：音色是区分不同声音的重要特征。在我们的日常生活中，我们通过音色来识别不同的声音来源，如人声、乐器声等。在音乐创作和表演中，音色的运用对于表达情感和创造氛围至关重要。

音高和音色是乐音的两个重要特性，它们共同构成了乐音的基本面貌。频率决定了音高的高低，而波的形状和复杂度决定了音色的丰富程度。通过理解这两个概念，学生可以更深入地理解乐音的本质，提高对音乐的鉴赏能力。同时，在教学过程中，教师应当注重引导学生通过实例去感受和理解音高和音色的变化，从而提高他们的观察和分析能力。

本节课程教学技巧和窍门

在教授乐音的特性——音高和音色这一课时，采用生动的语言、巧妙的时间分配、引导式的课堂提问以及引人入胜的情景导入等教学