第01讲 平面向量与三角形中的范围与最值问题（五大题型）（学生版）-2024年高中数学新高二暑期衔接讲义.pdf

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第讲平面向量与三角形中的范围与最值问题

【题型归纳目录】

题型一：定义法

题型二：坐标法

题型三：基底法

题型四：几何意义法

题型五：极化恒等式

【知识点梳理】

知识点一．平面向量范围与最值问题常用方法：

1、定义法

第一步：利用向量的概念及其基本运算将所求问题转化为相应的等式关系

第二步：运用基木不等式求其最值问题

第三步：得出结论

2、坐标法

第一步：根据题意建立适当的直角坐标系并写出相应点的坐标

第二步：将平面向量的运算坐标化

第三步：运用适当的数学方法如二次函数的思想、基本不等式的思想、三角函数思想等求解

3、基底法

第一步：利用其底转化向量

第二步：根据向量运算律化简目标

第三步：运用适当的数学方法如二次函数的思想、基本不等式的思想、三角函数思想等得出结论

4、几何意义法

第一步：先确定向量所表达的点的轨迹

第二步：根据直线与曲线位置关系列式

第三步：解得结果

知识点二．极化恒等式

1、平行四边形平行四边形对角线的平方和等于四边的平方和：



2222

|ab||ab|2(|a||b|)



证明：不妨设ABa,ADb,则ACab，DBab，

2

2222

ACACaba2abb(1)

2

2222

DBDBaba2abb(2)

(1)(2)两式相加得：



222222

ACDB2ab2ABAD



2、极化恒等式：

上面两式相减，得：122————极化恒等式

abab



4

(1)平行四边形模式：122

ab4ACDB

几何意义：向量的数量积可以表示为以这组向量为邻边的平行四边形的“和对角线”与“差对角线”平方差

1

的．

4

212

(2)三角形模式：abAMDB(M为BD的中点)

4

A

BMC

知识点三．在解三角形专题中，求其范围与最值的问题，一直都是这部分内容的重点、难点．解决

“”

这类问题，通常有下列五种解题技巧：

(1)利用基本不等式求范围或最值；

(2)利用三角函数求范围或最值；

(3)利用三角形中的不等关系求范围或最值；

(4)根据三角形解的个数求范围或最值；

(5)利用二次函数求范围或最值．

要建立所求量(式子)与已知角或边的关系，然后把角或边作为自变量，所求量(式子)的值作为函数值，

转化为函数关系，将原问题转化为求函数的值域问题．这里要利用条件中的范围限制，以及三角形自身范

围限制，要尽量把角或边的范围也就是函数的定义域找完善，避免结果的范围过大．()