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幼儿园保护环境主题策划方案5篇
活动目标：
1、学会基本的垃圾分类，能说出各种垃圾的名称。
2、学会判断、分析垃圾，提高语言表达逻辑能力“什么是垃圾
——垃圾的危害——要给垃圾分类——如何给垃圾分类”。
3、萌发环保意识，热爱生活，积极利用语言去帮助人们，解决
事情。
活动准备：
1、塑料袋、废纸片，塑料瓶，易拉罐，废旧电池，食品袋，果
皮，牙膏等生活常见垃圾。
2、做好了的两个大盒子，上面分别画有“可回收”和“不可回
收”的标志。
活动过程：
1、老师出示垃圾，一样一样让孩子说出垃圾名称。鼓励孩子总
结垃圾特点，得出垃圾的基本概念：不能用了的，污染了的，要扔掉
的。
2、询问孩子家里都有什么垃圾，是怎么分类的，是谁将垃圾拿
去倒的。
3、教师出示几组垃圾场堆满垃圾的图片，还有一些街角、公园
等到处是垃圾的图片。让孩子自由讨论垃圾横飞的危害。
4、然后老师在PPT上出示几组垃圾桶的照片，“可回收”和“不
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可回收”两种垃圾桶。再出示一些清洁工阿姨在清理两种垃圾桶的图
片。让孩子讨论垃圾为什么要分类，引导孩子在不同方面比如环保，
比如体贴清洁工，比如省时间多方面讨论垃圾分类的好处。
5、让孩子上前分类，将垃圾投入垃圾箱内，并且询问孩子如此
分类的原因。
6、多请几个孩子进行分类，然后让大家讨论还可以怎样分类，
为什么这样分。
7、布置孩子回家与父母一起寻找家里的、社区的垃圾，并且主
动给垃圾分类，并且与父母做好社区的环保监督员，宣传垃圾分类，
垃圾应投入垃圾桶等的好处。
幼儿园保护环境主题策划方案2
活动目标
1、认识到丢弃纸盒破坏环境，增强环保意识。
2、激发动手制作手工带来的乐趣。
3、感受纸盒的用途。
重点难点
认识到丢弃纸盒破坏环境，增强环保意识，丰富词汇“大、小、
长、短”。
活动准备
香皂盒、牙膏盒，饼干盒、巧克力盒、牛奶盒等，每组一份用
塑料袋装好。
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活动过程
一、自由玩纸盒，交流感受。
请幼儿自由拿取塑料袋里的各种纸盒，摸一摸，看一看，说一
说。
讨论：你刚才你摸到、看到的纸盒是怎样的?
二、比一比。
拿出全部纸盒出来，让幼儿再来摸一摸，比一比有什么不一样，
丰富词汇“大、小、长、短”。
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