《金鱼》名师教学设计.docVIP

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《金鱼》教学设计

课程标准相关要求

说出生活中常见动物的名称及其特征

教材分析

金鱼是常见的家养动物，也是各地的花鸟市场里最常见的水生动物，作为观察材料容易找到，也非常适合用来做培养学生观察能力的实验素材。从本单元涉及的三种动物来看，金鱼是水生动物，代表了生活在不同环境中的一大类动物，这有利于扩展学生的认识视野。

学情分析

学生对金鱼的熟悉程度与家庭是否饲养金鱼有关，学生即使家里没饲养过金鱼，也曾看到过金鱼、鲫鱼或其他小鱼，对鱼还是比较熟悉了解的，只不过因为缺乏更细致的观察，因此对鱼的某些知识知之不多，知之不深，通过本课观察金鱼的活动，了解金鱼这种动物的外形特征，学生将对鱼这类小动物有更深入的认识。

目标

依据生活经验，认识金鱼，说出金鱼部分外部结构的名称。

通过观察比较几种金鱼，说出金鱼在外形上的不同特点。

小组观察一种金鱼，记录、分享观察到的金鱼的外形特征。

能从外形特征上认识更多种类的鱼。

评价任务

目标1评价任务：说出金鱼的嘴（吻）、鼻孔、眼睛、鳃盖、鱼鳞、鱼鳍等部位的名称，区分背鳍和尾鳍。

目标2评价任务：说出各种各样的金鱼在颜色、体形、头、眼睛、嘴、鱼鳍、鱼鳞等外形特征上的不同点。

目标3评价任务：按照一定的方法观察一条金鱼，记录并说出金鱼的颜色、体形、头、眼睛、嘴、鱼鳍、鱼鳞等外形特征。

目标4评价任务：从部分外形特征上认识一些鱼类并说出其名称。

教学过程

教学环节

教学活动

评价要点

环节1认识金鱼

1.展示金鱼及金鱼图片，引导学生说出金鱼及其部分外部结构的名称。

1.说出金鱼的名称（鱼或金鱼）2.说出金鱼的嘴（吻）、鼻孔、眼睛、鳃盖、鱼鳞、鱼鳍等部位的名称，区分背鳍和尾鳍。

环节2观察各种各样的金鱼

1.播放各种各样的金鱼视频，引导学生仔细比较，说一说这些金鱼有哪些不同的特点。

说出各种各样的金鱼在颜色、体形、头、眼睛、嘴、鱼鳍、鱼鳞等外形特征上的不同点。

环节3观察一条金鱼

1.小组观察交流一条金鱼的外形特征，借助观察记录单，学习观察的方法和记录观察结果。

记录并说出金鱼的颜色、体形、头、眼睛、嘴、鳃盖、鱼鳍、鱼鳞等外形特征。

环节4认识不同种类的鱼

1.认识身边常见的较为熟悉的带鱼、黄河鲤鱼、鲨鱼和鲫鱼，并说出其部分特征。

说出带鱼、黄河鲤鱼、鲨鱼和鲫鱼的名称及部分外形特征。

板书设计

金鱼

组名课堂表现

1

2

3

4

5

6

7

8

9

10

dì（）zǔguānchájīnyújìlùdān

第（）组“观察金鱼”记录单

Jīnyúdeyánsèshì

金鱼的颜色是：___________________________

Jīnyúdezǔiba

金鱼的嘴巴：___________________________

Jīnyúdeyǎnjīng

金鱼的眼睛：___________________________

Jīnyúdesāigài

金鱼的鳃盖：___________________________

Jīnyúyǒubèiqíma

金鱼有背鳍吗？___________________________

Jīnyúdewěba

金鱼的尾巴：___________________________

Jīnyúdyúlínmōqǐlái

金鱼的鱼鳞摸起来：___________________________

Wǒháifāxiànle

我还发现了：___________________________