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小班健康玩纸教案反思

1.小班健康玩纸教案反思

活动背景：

在引导孩子进行区角游戏“撕纸”的过程中，教师发现孩

子们对撕纸动作感兴趣，喜欢把撕下的纸撒在地上，再用脚去

踩。当教师引导他们把地上的纸屑捡起来时，他们却不愿意;

当教师把碎纸捡起来团成一个小纸球时，他们又兴致勃勃，争

相模仿，于是，就有了活动“玩纸”。孩子的已有经验：有

撕手工纸和广告纸的经验，有在户外玩球、扔球的经验。

活动目标：

1.通过撕纸、扔纸、卷纸、扔纸团等活动锻炼小肌肉和大肌

肉。

2.愿意参加集体活动，体验游戏的快乐。

3.锻炼幼儿手臂的力量，训练动作的协调和灵活。

4.学会与同伴协商合作游戏。

5.增强合作精神，增强竞争意识。

活动准备：

1.各种质地和尺寸的纸张。

2.一个大纸箱和两个质量好的大塑料袋。

3.在活动室上空吊挂纸盘(内盛满碎纸，一拉就会飘下许

多碎纸);地上撒一些撕碎的小纸片。

活动过程：

一、撕纸

1.教师边撕广告纸边说：“大纸变小喽，又变小喽，变得

很小很小喽，真好玩!快来，快来，我们一起来把大纸变成小

小纸吧!”

2.孩子自由撕纸，老师巡回观察，帮助力气不大的孩子撕

纸，鼓励孩子合作撕纸。

二、抛纸

1.老师把地上的纸屑用力向上扔，吸引孩子们玩纸屑。

2.老师和孩子们一起扔纸。

3.引导孩子把纸扔向悬挂的纸盘，鼓励个别孩子拉动绳子

使碎纸落下来，启发孩子想象生活中有哪些场景与此场景相

似。放鞭炮、放雪等。)

三、团纸

1.老师把纸片捏成小纸团，扔在孩子的小屁股上，吸引孩

子的参与。

2.孩子可以自由做纸团，扔纸团，老师巡回观摩，适当帮

助不会捏的孩子。

3.这里还有一个大纸箱呢!让我们把球扔进去吧!

4.我们把大筐里的小球变成两个大球，好不好?来，让我

们一起装。(教师与孩子们一起把筐里的纸球装进两只塑料袋

并扎紧袋口。)

四、延伸活动

把大纸团放在倾斜的草地上，让孩子在自由活动或体育活

动时继续玩耍。还可以提供其他材质的大球，让孩子体验不同

材质滚球的不同感受。

活动反思：

这个集体活动由“撕纸――抛纸――团纸”三个环节构

成，这些正是孩子们感兴趣的活动。教师分别在三个环节中渗

透了以下教育内容：在“撕纸”环节中，教师提供了各种不

同大小、厚薄、硬度的纸张，让孩子们在锻炼小肌肉动作的同

时积累有关不同纸张的经验。在“抛纸”环节中，教师在引

导孩子们宣泄情绪的同时关注对生活经验的回忆与表达(如把

空中飘落碎纸想象成放鞭炮、下雪等)，引导孩子们感受和体

验有趣的现象。在“团纸”环节中，教师针对不同能力的孩

子分别提出团小球和团大球的要求，指导孩子们用手指或手掌

捏纸团，并将纸团扔进纸箱，锻炼孩子的大肌肉动作。最后教

师与孩子们一起将纸箱中的小纸球倒进大塑料袋，变成“大

球”，将游戏推向高潮。

2.小班健康活动教案：安安全全玩滑梯教案(附教学反思)

活动目标：

1.幼儿学会用正确的方法玩滑梯。

2.帮助孩子知道不正确地玩滑梯容易造成伤害。培养孩子

的安全意识。

3.提高动作的协调性和灵敏性。

4.加强幼儿的安全意识。

5.健康的初步知识。

活动准备：

1.小兔、小狗胸饰若干，照相机。

2.编排情境表演。

活动过程：

1.导入活动，激发兴趣。

兔妈妈：“今天天气真好，小兔，妈妈带你们出去玩。

看，那是谁?(小狗)他们在干什么?(滑滑梯)”

2.观看情景表演，并向儿童介绍滑梯及其游戏。

(1)狗妈妈是怎样教小狗玩滑梯的?为什么要这样玩?

(2)人多的时候应该怎样玩滑梯?

总结:玩滑梯的人要先排队，一个接一个，推拉不拥挤。双

手扶着楼梯的这一边往上走，一层一层往上爬。眼睛盯着楼

梯，爬到顶端，坐稳，双手握住滑梯两侧，双腿并拢，然后滑

下。如果滑得不好，动作不正确，就会有危险。

3.幼儿练习玩滑梯，教师指导幼儿按正确的方法玩滑梯。

(1)兔妈妈：“刚才我们看了小狗滑滑梯，你们会不会象

它们那样玩?”

(2)兔妈妈：“孩子们，你们想不想再玩一遍?这次