人教（精通）四年级上册英语教案：Unit 1 This is my new friend..docxVIP

人教（精通）四年级上册英语教案：Unit1Thisismynewfriend.

教学目标

1.知识与技能：学生能够理解并使用本单元的核心句型Thisismynewfriend，并能介绍自己的新朋友。

2.过程与方法：通过小组活动和角色扮演，学生将练习听、说、读、写的技能，并提高交际能力。

3.情感态度与价值观：培养学生对新朋友的开放态度和友好情感，增强团队合作意识。

教学内容

1.词汇：学习与朋友相关的词汇，如friend,classmate,nice,funny等。

2.句型：掌握介绍新朋友的句型，如Thisis,He/Sheis。

3.会话：练习日常会话，如询问名字、年龄、兴趣爱好等。

教学重点与难点

重点：介绍新朋友时的句型构造和使用。

难点：正确运用形容词描述朋友的特点。

教具与学具准备

教材和练习册。

名字标签和图片。

录音机或音响设备。

白板和彩色笔。

教学过程

1.导入：通过简单的日常对话，复习已学过的问候语，引入新朋友的话题。

2.新课展示：使用教材和图片，展示新词汇和句型，并通过角色扮演进行实践。

3.小组活动：学生分成小组，用新学的句型和词汇介绍自己的朋友。

4.课堂练习：完成练习册上的相关练习，巩固所学内容。

板书设计

中心：单元和核心句型。

两侧：新词汇和形容词。

底部：学生练习的示例。

作业设计

书面作业：完成练习册上的相关练习。

口头作业：向家人介绍自己的新朋友。

课后反思

教师反思教学效果，调整教学方法。

学生反馈学习感受，提出建议。

此教案设计旨在通过多元化的教学方法，帮助学生有效掌握介绍新朋友的语言技能，同时培养他们的交际能力和团队协作精神。通过课后反思，教师和学生都能从中获得宝贵的经验和改进的方向。

教学重点与难点详解

教学重点

示范：教师先用这个句型介绍自己或一个学生，让学生听懂并模仿。

重复练习：通过小组或全班练习，让学生多次重复这个句型，直到能够熟练使用。

创造性练习：鼓励学生创造性地使用这个句型，介绍他们的朋友，并添加一些简单的描述。

词汇卡片：制作包含形容词的卡片，让学生通过游戏或活动来学习这些词汇。

情景模拟：设置不同的情景，让学生在情景中使用形容词描述朋友。

故事讲述：鼓励学生用这些形容词编写或讲述关于朋友的小故事。

教学难点

逐步构建：从简单句开始，逐渐增加句子的复杂度。

句型框架：提供句型框架，让学生填入适当的词汇。

错误分析：收集和分析学生的常见错误，针对性地进行纠正和练习。

词汇搭配练习：设计练习，让学生匹配形容词和名词，如nicefriend,funnystory等。

形容词游戏：通过游戏，如形容词接龙或形容词猜谜，增加学生对形容词的理解和使用。

实际应用：鼓励学生在日常生活中观察和描述周围的人和事，将形容词应用到实际情境中。

教学策略与活动设计

1.互动式教学：通过角色扮演、小组讨论和游戏，让学生在互动中学习。

2.情景模拟：创造真实的交流情景，让学生在模拟的社交场合中练习使用句型和形容词。

3.差异化教学：根据学生的不同水平，提供不同难度的练习和活动，确保每个学生都能在适合自己的层次上得到提高。

4.反馈与纠正：及时给予学生反馈，纠正他们的错误，并提供正确的示范。

评估与反馈

为了确保学生能够掌握这些重点和难点，教师应定期进行评估，并收集学生的反馈。评估可以包括：

1.课堂观察：观察学生在课堂活动中的表现，了解他们是否能正确使用句型和形容词。

2.口头和书面作业：通过口头报告和书面练习，评估学生对句型和形容词的掌握程度。

3.学生反馈：定期与学生交流，了解他们在学习过程中的困难和需求，及时调整教学策略。

通过这些详细的教学策略和活动设计，教师可以帮助学生更好地理解和掌握介绍新朋友的句型和形容词的使用，从而提高他们的英语交际能力。

教学策略与活动设计的进一步细化

1.互动式教学

角色扮演：设计不同的角色扮演场景，如学校开放日、新同学介绍会等，让学生在模拟情境中介绍自己的新朋友。这种活动不仅增加了课堂的趣味性，还能让学生在真实的交流环境中练习英语。

小组讨论：将学生分成小组，让他们讨论并分享自己对新朋友的第一印象，以及他们喜欢的形容词。这样的讨论可以促进学生之间的交流，同时加深他们对形容词的理解和记忆。

2.情景模拟

模拟社交场合：在课堂上模拟各种社交场合，如聚会、运动会等，让学生在这些场合中介绍自己的朋友。这样的活动有助于学生理解不同情境下的交流方式，并学会如何恰当地使用形容词。

角色扮演游戏：设计一些角色扮演游戏，如“谁是神秘朋友？”或“