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生态学
教学大纲
【说明】
通过本学科的教学，使学生了解和掌握有关生态学基本概念和理论，并能够应用生态学
的有关知识去认识生物在环境中作用，解决实际当中涉及生态方面的问题，树立良好的
生态理念和环境意识；教材选用“面向二十一世纪教材”，这套教材是国家推荐的教材，
能够体现当今生态学领域的先进成果；根据生态学的特点，采用讲授和实践的教学方法，
既可以培养学生的理论素养，又能增加学生的实践能力。
各章教学时数分配表
章次章名教学时数
第一章绪论1
第二章生物与环境4
第三章种群及其基本特征4
第四章种群生活史2
第五章种内与种间关系4
第六章生物群落的组成与结构3
第七章生物群落的动态3
第八章生态系统的一般特征4
第九章生态系统中的能量流动3
第十章生态系统中的物质循环2
合计30
【本文】
第一章绪论
教学目的：通过本章的教学，使学生了解生态学的定义及其研究对象、发
展。
内容要点：首先简单叙述地球上的生命，生物的多样性和生物圈。生态学
的定义及其研究对象，生态学的形成和发展。
教学建议：
●教学方法建议讲授式
●教学手段建议
授课时数：1课时
第二章生物与环境
教学目的：本章的教学，要使学生了解环境的特点以及生物与环境之间的
相互作用。
内容要点：环境的概念、环境的分类和环境因子的分类。生态因子的作用，
生态因子的一般特征，生态因子的限制作用；生态因子的生态作用及生物适应性：
光因子、温度因子、水因子和土壤因子
教学建议：
●教学方法建议讲授式
●教学手段建议采用幻灯等教学工具
授课时数：4课时
第三章种群及其基本特征
教学目的：通过本章教学使学生对种群有较为深入的理解。
内容要点：了解种群的概念、种群的动态，理解种群的密度和分布、种群
的统计。种群的增长及其模型、自然环境下种群的变动。种群的空间格局；种群
的调节：气候学派、生物学派、食物因素和自动调节学说。
教学建议：
●教学方法建议采用讲授与讨论相结合的方法。
●教学手段建议图表、幻灯和计算机模拟等手段。
授课时数：4课时
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