现代教育技术各章节复习重点.pdfVIP

现代教育技术各章节复习重

点

-标准化文件发布号：（9456-EUATWK-MWUB-WUNN-INNUL-DDQTY-KII

现代教育技术

第一章

教育信息化是指在教育与教学的各个领域中，积极开发并充分应用信息技术和

信息资源，培养适应信息社会需求的人才，以推动教育现代化进程

教育技术是关于学习过程与学习资源的设计、开发、利用、管理和评价的理论

与实践

教育技术定义的构成与内涵P3

科学技术的进步与教育技术的发展P5

现代教育的理论基础1视听教学理论2学习理论3传播理论4系统科学理论包

括系统论、控制论、信息论

经验之塔理论P7

构建主义对学习的基本解释1学习是学习者主动地构建内部心理表征的过程，

它不仅包括结构性知识，而且包括大量的非结构性的经验背景2学习过程同时

包括两个方面的建构：其一对新知识的理解是通过运用已有经验，超越所提供

的信息而建构成的。其二从记忆系统中所提取的信息本身，也要按具体情况进

行构建，而不单是提取3学习者以自己的方式构建对事物的理解，从而不同的

人看到的是事物的不同方面，不存在唯一标准的理解

教学过程是一个开放的动态的系统

第二章

交互型媒体的教学特点1有利于因材施教，学生可以按自己的学习水平或习惯

选择自己的学习方法和路径2对学生的学习反应能及时做出判断和反馈，有利

于提高学生学习的主动性和积极性

现代教学媒体的分类P32

媒体的教学特性1表现力2重现力3接触面4参与性5受控性

视频展示台在教学中应用的方式1用于实物的展示，演示实验等2用于书写和

展示印刷资料和图片3展示各种透明胶片如幻灯片、投影片等

学习环境可以理解为学习者学习发生的地点和空间以及为学习者的学习活动提

供的各种支持条件

第三章

音像信息数字化处理的基本方法是把连续的音频或视频信号经过采样和量化形

成离散的数字化的音频或视频信号

数据压缩的根本依据是：保证数据量小于信息量

数据压缩处理的两个过程：1编码过程，即将原始数据经过编码进行压缩，以

便与存储和传输2解码过程，即对编码数据进行解码，还原可以使用的数据

目前，被国际社会广泛认可和应用的图像和视频压缩编码标准主要有JPEG、

H.261和MPEG三种

DVD视盘机对图像压缩采用了MPEG-2技术

数码相机与传统相机的比较：1传统的要用胶卷数码不用可以回放直接观看2

数码相机影像质量不如传统相机3数码相机不如传统相机敏捷4传统相机影像

处理没有数码相机方便

CCD是半导体器件，是数码相机的核心

Ku波段的下行信号使用12GHz

第四章

2

电视节目播放系统是最基本的视频应用系统。它是由节目来源（载体）、播放

设备、和收视设备三部分组成

在利用电视接收机呈现录像机播放的节目教学时，电视信号输入的两种途径：1

射频信号输入方式2视频信号输入方式

微格教学是在有控制的条件下进行学习的实践系统。它是以现代教育教学理论

为指导，利用现代视听技术，通过反馈评价，以集中解决某一特定的教学行为

技能为目的，对教师教学技能进行系统训练的方法

微格教学特征：1由少数学习者在（5-10人）组成微型课堂，以真实的学生或

受训者的同学充当模拟教师和模拟学生使课堂微型化2把教师教学技能分解为

若干个环节，学习者根据训练目标选择一小段微型内容进行教学设计并编写教

案3被训这利用5-10分钟的时间进行一段微型课程的教学实践，从中训练某一

两项教学技能4在进行微型课程的教学实践过程中，利用视听设备系统将实践

过程记录下来5通过视频系统重播已记录的内容，进行反馈评价和分析，可以

是自我评价也可以是他人评价

微格教学的基本程序1确定训练目标2学习和研究教学技能3观摩有关教学技

能的示范材料4编写微型教学教案5角色扮演—微型课堂教学实验6声像记录

7重播记录，自我分析8讨论评价，修改教案9再实践

卫星广播电视系统由发射站、测控站、星体及地面接收网等四大部组成

电视教材制作系统分为两大部分1前期素材摄录部分2后期录像编辑部分

第五章

计算机多媒体中的多媒体信息内容：1文本2图形和图像3动画4视频5音频6

交互界面

节点：是储存数据或信息的单元，又称为信息块，每个节点表示一个特定的主

题，他的大小根据实际需要而定，没有严格的