Unit 2 The universal language Integrated skills 教学设计-2024-2025学年高中英语译林版(2020)选择性必修第一册.docx

Unit2TheuniversallanguageIntegratedskills教学设计-2024-2025学年高中英语译林版(2020)选择性必修第一册

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

Unit2TheuniversallanguageIntegratedskills教学设计-2024-2025学年高中英语译林版(2020)选择性必修第一册

教学内容

本节课的教学内容来自于2024-2025学年高中英语译林版(2020)选择性必修第一册的Unit2TheuniversallanguageIntegratedskills。本节课的主要内容包括：

1.词汇学习：学生将学习与全球语言相关的词汇，如linguist,dialect,nativespeaker等。

2.语法点：一般现在时态的陈述句、疑问句和祈使句。

3.阅读理解：学生将阅读关于不同国家和地区语言使用情况的文章，并完成相关练习。

4.听力技能：学生将通过听力练习，提高对英语口语表达的理解能力。

5.口语表达：学生将围绕“全球语言”的主题进行小组讨论，并做口头报告。

6.写作技能：学生将以“我的母语”为主题，写一篇短文，描述自己母语的特点和使用情况。

核心素养目标

本节课的核心素养目标主要包括以下三个方面：

1.语言能力：通过本节课的学习，学生能够准确地运用一般现在时态表达关于全球语言的信息，提高英语听说读写的能力。

2.文化意识：学生将了解不同国家和地区的语言使用情况，增强对文化差异的敏感性，培养尊重多元文化的态度。

3.思维品质：通过阅读理解、小组讨论等环节，学生将培养分析、判断、推理等思维能力，提高解决问题的能力。

教学难点与重点

1.教学重点：

（1）词汇学习：本节课涉及较多与语言学相关的专业词汇，如linguist,dialect,nativespeaker等。学生需要掌握这些词汇的准确含义及用法。

（2）语法点：一般现在时态的陈述句、疑问句和祈使句。学生需要理解并能够熟练运用一般现在时态描述关于全球语言的信息。

（3）阅读理解：文章涉及到不同国家和地区语言使用情况，学生需要通过阅读理解，获取文章的主要信息和观点。

（4）听力技能：学生需要提高对英语口语表达的理解能力，尤其是涉及专业词汇和语法点的听力材料。

（5）口语表达：学生需要围绕“全球语言”的主题进行小组讨论，并做口头报告。这要求学生具备一定的口语表达能力和协作能力。

（6）写作技能：学生需要以“我的母语”为主题，写一篇短文，描述自己母语的特点和使用情况。这需要学生能够准确运用所学词汇和语法知识进行写作。

2.教学难点：

（1）专业词汇的学习：本节课涉及较多与语言学相关的专业词汇，学生可能对这些词汇的准确含义和用法难以理解。

（2）一般现在时态的运用：学生可能对一般现在时态的陈述句、疑问句和祈使句的用法混淆，难以熟练运用。

（3）听力技能的提升：文章涉及到不同国家和地区语言使用情况，学生可能在听力过程中遇到生僻词汇和语法点，影响理解。

（4）口语表达的准确性：学生可能在口语表达过程中，难以准确使用所学词汇和语法知识，导致表达不清晰。

（5）写作技能的提高：学生可能在写作过程中，难以将所学词汇和语法知识运用到实际写作中，导致文章表达不准确。

（6）文化差异的理解：学生可能对不同国家和地区语言使用情况所反映出的文化差异难以理解，影响对文章深层次意义的把握。

教学方法与手段

教学方法：

1.任务驱动法：通过设定具体的学习任务，引导学生主动探究和解决问题，培养学生的自主学习能力。例如，在学习词汇和语法点时，可以让学生分组讨论并完成相关的练习任务。

2.交际法：通过模拟真实的语言环境，让学生在实际交流中运用所学知识，提高语言运用能力。例如，在口语表达环节，可以组织学生进行角色扮演或小组讨论，让他们围绕“全球语言”的主题进行交流。

3.案例分析法：通过分析具体的案例，让学生了解语言现象背后的文化差异，培养学生的文化意识。例如，在阅读理解环节，可以选择涉及不同国家和地区语言使用情况的案例文章，让学生分析并讨论其中的文化差异。

教学手段：

1.多媒体教学：利用多媒体设备展示图片、视频等教学资源，生动形象地展示语言现象，增强学生的学习兴趣。例如，在引入新课时，可以播放一段与全球语言相关的视频，激发学生的学习兴趣。

2.在线教学平台：利用教学软件和在线平台，提供丰富的学习资源和交互功能，方便学生进行自主学习和合作学习。例如，在学习词汇和语法点时，可以利用在线平台进行词汇游戏和语法练习，巩固所学知识。

3.互动式教学：通过提问、讨论等互动方式，引导学生积极