五年级英语下册 Unit 3 My school calendar Part B第二课时教案 人教PEP.docx

五年级英语下册Unit3MyschoolcalendarPartB第二课时教案人教PEP

授课内容

授课时数

授课班级

授课人数

授课地点

授课时间

课程基本信息

1.课程名称：五年级英语下册Unit3MyschoolcalendarPartB第二课时教案

2.教学年级和班级：五年级2班

3.授课时间：2022年3月25日

4.教学时数：45分钟

核心素养目标

1.语言能力：通过本节课的学习，学生能够听懂、会说、会读本课的生词和句子，能够运用所学语言描述学校活动。

2.文化意识：通过学习本课，学生能够了解学校活动的多样性，理解不同文化背景下的学校活动安排。

3.思维品质：通过完成任务型活动，学生能够发展逻辑思维和批判性思维，能够分析和解决问题。

4.学习能力：通过自主学习、合作学习和探究学习，学生能够培养学习兴趣，提高学习效率，形成良好的学习习惯。

学习者分析

1.学生已经掌握了哪些相关知识：在学习本节课之前，学生已经学习了五年级英语下册的前两个单元，掌握了基本的日常用语和简单的句子结构。他们还能够听懂并运用一些简单的英语指令，如“Openyourbooks.”、“Readafterme.”等。此外，学生对学校的一些基本活动有一定的了解，如“playsports”、“haveamathtest”等。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：大部分学生对英语学习保持着积极的态度，尤其是那些对外国文化感兴趣的学生。在学习能力方面，大部分学生能够跟上课堂进度，但也有一小部分学生对英语听力和口语表达感到困难。学生的学习风格各异，有的喜欢通过视觉学习，有的喜欢通过听觉学习，还有的喜欢通过动手操作来学习。

3.学生可能遇到的困难和挑战：在学习本课时，学生可能会遇到一些新的词汇和短语，如“schoolcalendar”、“fieldtrip”等，理解这些词汇的含义可能会有一定难度。此外，学生在本节课需要运用过去时态描述过去发生的学校活动，这对一部分学生来说可能是一个挑战。在听力部分，学生需要理解对话中的人物在谈论过去的学校活动，这可能对听力和理解能力较弱的学生构成困难。在口语表达方面，学生可能需要注意时态的正确使用，以及如何准确表达过去发生的学校活动。

教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有五年级英语下册的教材，以及本节课所需的学习资料。教材应包括课文、练习题、生词表等，以便学生能够跟随教学进度进行学习和复习。

2.辅助材料：准备与教学内容相关的多媒体资源，如图片、图表、视频等。这些资源可以帮助学生更好地理解和记忆学校活动的多样性。例如，可以准备学校活动的图片，展示不同的活动场景，让学生能够直观地了解学校活动的内容。

3.实验器材：本节课不涉及实验部分，如果后续课程中有实验环节，需要提前准备实验器材，并确保实验器材的完整性和安全性。实验器材应符合学生的年龄特点和实验要求，同时要保证学生在实验过程中的安全。

4.教室布置：根据教学需要，布置教室环境，如分组讨论区、实验操作台等。在本节课中，可以将教室布置成小组讨论区，以便学生能够在小组内进行合作学习和交流。同时，预留出实验操作台的空间，为后续实验环节做好准备。

5.教学工具：准备教学所需的音响设备、投影仪、白板等教学工具，确保教学过程中的正常使用。这些工具可以帮助教师更直观地展示教学内容，提高学生的学习兴趣和参与度。

6.教学PPT：制作教学PPT，包含本节课的主要知识点、生词、短语、例句等。PPT应设计简洁明了，颜色搭配合理，图片和动画效果适当，以吸引学生的注意力。

7.学习任务单：设计学习任务单，包含本节课的学习目标、任务要求、时间安排等。学习任务单应根据学生的实际情况进行设计，确保学生能够明确学习目标，并在规定时间内完成任务。

8.评价表格：准备评价表格，用于学生在课堂上的自评、互评和他评。评价表格应包括对学生的语言能力、文化意识、思维品质和学习能力的评价指标，以便全面了解学生的学习情况。

9.教学指导手册：教师应熟悉教学指导手册，了解本节课的教学目标、教学内容、教学方法、教学评价等。教师应根据教学指导手册进行教学设计和实施，确保教学过程的顺利进行。

10.备课笔记：教师应提前备课，做好备课笔记，明确本节课的教学重难点、教学策略、教学步骤等。备课笔记应详细记录教师对教材内容的理解和教学方法的设计，以便在课堂上更好地指导学生。

教学流程

一、导入新课（用时5分钟）

详细内容：同学们，今天我们将要学习的是五年级英语下册Unit3MyschoolcalendarPartB。在开始之前，我想先问大家一个问题：“你们在学校里参加过哪些活动？”这个问题与我们将要学习的内容密切相关。通过这个问题，我希望能