第16课 一张奇特的脸 （教学设计） 人美版（2012）美术三年级上册.docxVIP

第16课一张奇特的脸（教学设计）

人美版（2012）美术三年级上册

一、教学目标

1.知识与技能：了解对称形图案的特点及作用，掌握对称形图案的设计方法，并能够运用对称形设计出一张奇特的脸。

2.过程与方法：通过观察、讨论、实践等环节，培养学生观察力、创造力和审美能力。

3.情感、态度和价值观：培养学生对美术的兴趣，提高学生的创新意识，增强学生的团队合作精神。

二、教学内容

1.课堂导入：引导学生观察一些奇特的脸的图片，激发学生的学习兴趣。

2.知识讲解：讲解对称形图案的特点、作用以及设计方法。

3.实践操作：学生运用对称形设计出一张奇特的脸。

4.成果展示与评价：学生展示自己的作品，进行自评、互评和教师评价。

三、教学重点与难点

1.教学重点：掌握对称形图案的设计方法，并能够运用对称形设计出一张奇特的脸。

2.教学难点：如何引导学生发挥想象力，创作出有个性的作品。

四、教具与学具准备

1.教具：教材、PPT、图片等。

2.学具：彩纸、剪刀、胶水、画笔等。

五、教学过程

1.课堂导入：引导学生观察一些奇特的脸的图片，激发学生的学习兴趣。

2.知识讲解：讲解对称形图案的特点、作用以及设计方法。

3.实践操作：学生运用对称形设计出一张奇特的脸。

4.成果展示与评价：学生展示自己的作品，进行自评、互评和教师评价。

六、板书设计

1.第16课一张奇特的脸

2.教学目标

3.教学内容

4.教学重点与难点

5.教学过程

七、作业设计

1.课后自主设计一张奇特的脸，要求运用对称形图案。

2.家长协助拍摄学生作品，并至班级群分享。

八、课后反思

本节课通过引导学生观察、讨论、实践等环节，使学生掌握了对称形图案的设计方法，并能够运用对称形设计出一张奇特的脸。在实践操作环节，学生充分发挥了自己的想象力，创作出了富有创意的作品。但在教学过程中，也存在一些不足之处，如部分学生对称形图案的理解不够深入，需要在今后的教学中加强讲解和指导。总体来说，本节课达到了预期的教学目标，学生掌握了对称形图案的设计方法，提高了创新意识和审美能力。

重点关注的细节：教学过程

教学过程是本节课的核心环节，包括课堂导入、知识讲解、实践操作、成果展示与评价以及课堂小结。在这一过程中，教师需要关注学生的参与度、理解程度以及创新能力的培养，确保教学目标的达成。

一、课堂导入

在课堂导入环节，教师可以采用多媒体展示一些奇特的脸的图片，如京剧脸谱、民间面具等，引导学生观察并提问：“这些脸有什么特点？你们想不想也设计一张奇特的脸呢？”通过这种方式，激发学生的学习兴趣和好奇心，为后续教学做好铺垫。

二、知识讲解

在知识讲解环节，教师需要详细讲解对称形图案的特点、作用以及设计方法。介绍对称形图案的概念，让学生了解对称形图案在美术创作中的应用。然后，通过实例分析，让学生认识到对称形图案的美感，并学会欣赏。讲解对称形图案的设计方法，包括图形的简化、夸张、变形等，以及如何运用对称形图案设计出一张奇特的脸。

三、实践操作

在实践操作环节，教师可以先将学生分成小组，每组设定一个主题，如“动物脸”、“植物脸”等。然后，引导学生运用对称形图案设计出一张奇特的脸。在这一过程中，教师需要巡回指导，及时解答学生在设计过程中遇到的问题，鼓励学生发挥想象力，创作出有个性的作品。

四、成果展示与评价

在成果展示与评价环节，每组学生将作品展示给大家，进行自评、互评和教师评价。评价标准包括对称形图案的运用、创意程度、美观程度等。通过评价，让学生认识到自己的优点和不足，为今后的创作提供借鉴。

五、课堂小结

补充说明：

1.课堂氛围的营造：教师应以轻松愉快的方式引导学生参与课堂，让学生在愉悦的氛围中学习。

2.学生的个性化发展：在实践操作环节，鼓励学生发挥自己的特长和个性，创作出独特的作品。

3.合作与交流：分组实践操作，培养学生团队合作精神，同时加强学生之间的交流与互动。

4.教学方法的选择：根据学生的年龄特点和认知水平，采用直观演示、实例分析、讨论交流等教学方法，提高教学效果。

5.教学评价的多元化：注重过程性评价，关注学生在课堂中的表现，鼓励学生自评、互评，提高学生的自我认知能力。

在补充和说明教学过程的重点细节时，我们需要进一步细化每个环节，以确保教学设计的有效性和实用性。

一、课堂导入

课堂导入是吸引学生注意力和激发兴趣的关键。教师可以通过一个简短的故事、一个有趣的问题或者一个互动游戏来引起学生的好奇心。例如，教师可以展示一张对称的动物脸，如蝴蝶或者猫头鹰，并提问：“你们觉得这张脸有什么特别的地方？”通过这样的问题，教师可以引导学生关注对称性，并自然地引入本课的主题。

二、知识讲解

知识讲解环节需要深入浅出，确保学生能够理解对称形图案的基本概念和设计方法。教